Литературные приемы и образы в тексте
1. Звезды сыпались, иглы звенели. 2. Слышно было, как стволы сосен слабо поскрипывали от верхнего течения воздуха
1. Звезды сыпались, иглы звенели.
2. Слышно было, как стволы сосен слабо поскрипывали от верхнего течения воздуха.
3. Синева повисла тихо между еще зелеными деревьями.
4. Сердце его сильно билось, но в его душе не было страха.
5. Каждый день чудесен по-своему, и каждый вечер хорош чем-нибудь.
6. До вечера оставалось не более полу-часа, а заря едва-едва зажигалась.
7. Кони, люди и залпы тысячи орудий смешались в кучу и слились в протяжный вой.
8. Начал куриться аул вдали, и смутный гул пробежал по скалам.
9. Рука (не) должна быть пустой.
2. Слышно было, как стволы сосен слабо поскрипывали от верхнего течения воздуха.
3. Синева повисла тихо между еще зелеными деревьями.
4. Сердце его сильно билось, но в его душе не было страха.
5. Каждый день чудесен по-своему, и каждый вечер хорош чем-нибудь.
6. До вечера оставалось не более полу-часа, а заря едва-едва зажигалась.
7. Кони, люди и залпы тысячи орудий смешались в кучу и слились в протяжный вой.
8. Начал куриться аул вдали, и смутный гул пробежал по скалам.
9. Рука (не) должна быть пустой.
26.11.2023 16:19
Написать свой ответ:
Пояснение: Данный текст содержит несколько литературных приемов и образов, которые помогают создать яркую и запоминающуюся картину. Эти приемы используются для передачи настроения, эмоций и описания окружающего мира в тексте.
1. Звезды сыпались: В данном случае, использование метафоры "звезды сыпались" позволяет передать яркую картину ночного неба, на котором много звезд. Здесь автор использует образ звезд для создания атмосферы ожидания или чего-то необычного.
2. Стволы сосен поскрипывали: Это олицетворение, когда автор приписывает неживым предметам (стволам сосен) ознакомленные с человеческими эмоциями (поскрипывали). Такой прием помогает создать образ шумного, ветреного дня в лесу.
3. Синева повисла: В этом случае автор использует образы цветов (синь), чтобы передать образ тихого, спокойного момента между еще зелеными деревьями.
4. Сердце его сильно билось: Здесь автор использует метафору, чтобы выразить возбуждение, напряжение или сильные эмоции. Даже если в его душе нет страха, его сердце все равно сильно бьется.
5. Каждый день чудесен по-своему: Здесь автор использует гиперболу, чтобы выразить, что каждый день уникален, особенный и полон потенциальных событий и чудес.
6. До вечера оставалось не более полу-часа: В данном случае автор использует олицетворение времени, чтобы передать ощущение того, что время идет медленно, и ожидание вечера кажется бесконечным.
7. Кони, люди и залпы тысячи орудий смешались в кучу и слились в протяжный вой: Здесь автор использует эпитеты и метафоры, чтобы создать образ хаоса и боя. Звуки залпов и крики людей сливаются в один продолжительный звук.
8. Начал куриться аул вдали: В данном случае использование метафоры "куриться аул вдали" помогает передать образ тумана, который обволакивает дальние горы и создает загадочную атмосферу.
9. Рука (не) должна быть пустой: Это метафора, которая описывает не только физическую пустоту руки, но и недостаток опыта, знаний или возможностей. В данном случае, рука - это символ действия, и пустая рука означает отсутствие какого-либо ресурса или способности.
Совет: Чтобы лучше понять использование литературных приемов и образов в тексте, полезно прочитать много художественной литературы, обращая внимание на способы, которыми авторы передают свои мысли и создают образы.
Упражнение: Напишите короткое описание ваших чувств и эмоций во время прогулки по летнему лесу, используя литературные приемы и образы, которые мы обсудили выше.