1) Зачем авторы используют выделенные слова, как в прямом, так и в переносном значении? 2) В предложениях 4-10

1) Зачем авторы используют выделенные слова, как в прямом, так и в переносном значении?
Выделение слов в тексте может иметь различные цели, и использование слов в прямом и переносном значении позволяет авторам добиться определенных эффектов и передать свои мысли более ярко и выразительно. Использование слов в прямом значении повышает ясность и точность выражения и помогает читателю лучше понять смысл текста. В то же время, использование слов в переносном значении придает тексту художественность, образность, и часто используется для создания метафор, аллегорий и символов.

2) В предложениях 4-10, пожалуйста, перепишите предложения, добавив пропущенные знаки препинания. Объясните, почему они были использованы.
4) Рябина отгорела и осиплась ли она, представляя собой белую фамилию? - Рябина отгорела, и осиплась ли она, представляя собой белую фамилию?
Здесь использована запятая после "отгорела" для разделения двух сочинительных частей предложения.
5) Только слышно, как одинокая гармонь бродит по улице где-то. - Только слышно, как одинокая гармонь бродит по улице, где-то.
Здесь использована запятая после "улице" для выделения обстоятельства "где-то".
6) Я ехал из Берлина на попутном борту. - Я ехал из Берлина на попутном борту.
Здесь нет необходимости в использовании знаков препинания, так как предложение простое и не требует их наличия.
7) Вокруг сигнала для поворота шофер выбросил дверцу и тормозит, сказав: "Садись, пехота. Натрись, щек - Вокруг сигнала для поворота, шофер выбросил дверцу и тормозит, сказав: "Садись, пехота. Натрись, щеки!
Здесь использованы запятые для выделения прямой речи и обособления причинного обстоятельства "сказав".

3) Какие цели авторы преследуют, употребляя выделенные слова в прямом и переносном значении?
Авторы могут использовать слова как в прямом, так и в переносном значении с различными целями. Употребление слов в прямом значении помогает точнее и конкретнее передать информацию, описать события и явления. Такой подход обеспечивает ясность и понятность текста. С другой стороны, употребление слов в переносном значении позволяет создать более образное и эмоциональное выражение, использовать метафоры, аллегории и символы. Это помогает автору передать свои мысли и чувства более ярко, привлечь внимание читателя, создать определенную атмосферу и эффект. Таким образом, использование слов в прямом и переносном значении позволяет авторам достичь различных литературных и коммуникативных целей.

4) Рябина отгорела и осиплась ли она, представляя собой белую фамилию?
В данном предложении присутствуют игра слов и переносное значение. Слова "отгорела" и "осиплась" можно трактовать и в прямом, и в переносном смысле. В прямом значении "отгорела" означает, что рябина сгорела, а "осиплась" - что она потеряла листья или плоды. В переносном значении эти слова могут описывать состояние людей или объектов, которые испытали тяжелые испытания и стали слабыми или утратили свою силу и энергию. Автор использует эти слова, чтобы передать идею того, что рябина стала белой "фамилией", то есть утратила свою жизненную силу и красоту.

5) Только слышно, как одинокая гармонь бродит по улице где-то.
В этом предложении используется запятая после "улице", чтобы выделить обстоятельство "где-то". Запятая позволяет читателю понять, что гармонь бродит по улице неопределенно, где-то вне прямой видимости наблюдателя. Обстоятельство "где-то" является важной частью описания и помогает создать образ меланхолии и одиночества, который автор хочет передать.

6) Я ехал из Берлина на попутном борту.
В данном предложении знаки препинания не требуются, так как предложение является простым и состоит только из подлежащего "я" и сказуемого "ехал из Берлина на попутном борту".

7) Вокруг сигнала для поворота, шофер выбросил дверцу и тормозит, сказав: "Садись, пехота. Натрись, щеки!"
В данном предложении использованы запятые для выделения прямой речи и обособления причинного обстоятельства "сказав". Запятые позволяют отделить реплику шофера от основной части предложения и помогают читателю понять, что эти слова были произнесены в определенном контексте и имеют особую важность для смысла текста. Обособление обстоятельства "сказав" позволяет связать его с действием "выбросил дверцу и тормозит".

Использование выделенных слов в прямом и переносном значении

Инструкция: Авторы часто используют выделенные слова как в прямом, так и в переносном значении, чтобы создать более яркое и эмоциональное выражение своих мыслей или описать ситуацию более точно и наглядно.

Например, в использовании прямого значения слова "осиплась" в предложении 4, оно описывает физическое состояние рябины после пожара - она потеряла свою прежнюю форму и стала грубой. А в переносном значении оно указывает на то, что рябиновая ветка стала белой, как платье, и создает образ белого цвета.

Цели авторов в использовании выделенных слов в прямом и переносном значении могут быть различными. Они могут стремиться вызвать эмоции у читателя, сделать описание более живым и наглядным, создать образные выражения, или передать определенный смысл или символическое значение слова.

Доп. материал: 1) Авторы используют выделенные слова для создания ярких и образных выражений, чтобы оживить свое описание. 2) В предложениях 4-10 необходимо добавить пропущенные знаки препинания, такие как запятые и точки, чтобы сделать предложения более грамматически правильными и понятными для читателя. Знаки препинания нужны для разделения и структурирования предложений, указания пауз и отделения независимых составляющих. 3) Цель авторов в использовании выделенных слов в прямом и переносном значении может быть различной - они могут хотеть создать образные выражения, вызвать эмоции у читателя или передать определенное смысловое значение слова в контексте. 4) Рябина отгорела и потеряла свою форму, став грубой (прямое значение). Она также стала белой, как платье (переносное значение). 5) Слышно, как одинокая гармонь бродит по улице где-то. 6) Я ехал из Берлина на попутном борту. 7) Вокруг сигнала для поворота, шофер выбросил дверцу и тормозит, сказав: "Садись, пехота. Натрись щек!".

Совет: Чтобы лучше понять значение выделенных слов в прямом и переносном значениях, рекомендуется обращать внимание на контекст и ассоциации, которые они могут вызывать. Важно также знать значения слов в словаре, чтобы уловить тонкие оттенки смысла. Регулярное чтение и практика помогут вам стать более знакомым с использованием выразительного языка и пониманием его особенностей.

Задание для закрепления: Перепишите следующие предложения, добавив пропущенные знаки препинания и объясните, почему они были использованы:
1) Пришло время убираться сказал он и оторвался от газеты
2) Листья поблекли согнулись и опали
3) Зима – время холода снега и новогоднего настроения.