1) What literary device is used in the sentence А Тимофей точил косы, и вот уже на другой стороне реки, будто первые
1) What literary device is used in the sentence "А Тимофей точил косы, и вот уже на другой стороне реки, будто первые петухи, загомонили молотки и наковаленки - славили зарю"?
1) Parcellation
2) Inversion
3) Comparison
4) Idiom
5) Personification
6) Lexical repetition
2) What literary device is used in the sentence "Я тоже не спеша снимаю шапку, но не как язычник: я вхожу под своды леса, как в залы неповторимого шишкинского гения"?
1) Comparison
2) Metaphor
3) Gradation
4) Oxymoron
5) Parcellation
6) Synonyms
3) What literary device is used in the sentence "Иду, как в картинную галерею, ещё раз взглянуть на давно знакомые полотна, что ежегодно выставляет напоказ золотая осень"?
1) Comparison
2) Gradation
3) Periphrasis
4) Oxymoron
Разъяснение: В каждом из предложений используется определенный литературный стилистический прием, который звучит гармонично в контексте текста.
1) В предложении "А Тимофей точил косы, и вот уже на другой стороне реки, будто первые петухи, загомонили молотки и наковаленки - славили зарю" используется стилистический прием "персонификация". Слова "молотки" и "наковаленки" наделяются человеческими качествами, так как "загомонили" и "славили зарю" - это действия, свойственные живым существам.
2) Во втором предложении "Я тоже не спеша снимаю шапку, но не как язычник: я вхожу под своды леса, как в залы неповторимого шишкинского гения" используется стилистический прием "метафора". Фраза "как в залы неповторимого шишкинского гения" создает образное выражение, сравнивающее своды леса с залами, где происходит что-то особенное и уникальное.
Совет: Чтобы лучше понять литературные стилистики, рекомендуется читать больше литературных произведений и обращать внимание на использование различных приемов авторами. Также полезно изучить теорию стилистики и примеры приемов для более глубокого понимания и анализа текстов.
Упражнение: Используя перечисленные литературные приемы, создайте предложение, которое содержит метафору и сравнивает два разных предмета или явления.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Разъяснение: В каждом из предложений используется определенный литературный стилистический прием, который звучит гармонично в контексте текста.
1) В предложении "А Тимофей точил косы, и вот уже на другой стороне реки, будто первые петухи, загомонили молотки и наковаленки - славили зарю" используется стилистический прием "персонификация". Слова "молотки" и "наковаленки" наделяются человеческими качествами, так как "загомонили" и "славили зарю" - это действия, свойственные живым существам.
2) Во втором предложении "Я тоже не спеша снимаю шапку, но не как язычник: я вхожу под своды леса, как в залы неповторимого шишкинского гения" используется стилистический прием "метафора". Фраза "как в залы неповторимого шишкинского гения" создает образное выражение, сравнивающее своды леса с залами, где происходит что-то особенное и уникальное.
Совет: Чтобы лучше понять литературные стилистики, рекомендуется читать больше литературных произведений и обращать внимание на использование различных приемов авторами. Также полезно изучить теорию стилистики и примеры приемов для более глубокого понимания и анализа текстов.
Упражнение: Используя перечисленные литературные приемы, создайте предложение, которое содержит метафору и сравнивает два разных предмета или явления.