Запятые в сложноподчинённых предложениях
1. Все покупки, где было возможно приобрести качественные произведения, делались в целом же месте... (к запятым, ставим
1. Все покупки, где было возможно приобрести качественные произведения, делались в целом же месте... (к запятым, ставим для указания причины расположения предложения)
2. Каюта, где была койка, занавески и лакированный умывальник, постоянно трещала и не успевая оправиться, кренилась при новом вале. (к запятым, ставим для указания причины расположения предложения)
3. Хорошо известно, что заказы на монументальные произведения Рубенс обычно выполнял вместе со своей огромной мастерской. (к запятым, ставим для указания причины расположения предложения)
4. Умная шалость... (к запятым, ставим для указания причины расположения предложения)
2. Каюта, где была койка, занавески и лакированный умывальник, постоянно трещала и не успевая оправиться, кренилась при новом вале. (к запятым, ставим для указания причины расположения предложения)
3. Хорошо известно, что заказы на монументальные произведения Рубенс обычно выполнял вместе со своей огромной мастерской. (к запятым, ставим для указания причины расположения предложения)
4. Умная шалость... (к запятым, ставим для указания причины расположения предложения)
10.12.2023 23:03
ИИ помощник в учёбе
Написать свой ответ:
Объяснение: Запятые в сложноподчинённых предложениях употребляются для указания причины расположения подчинительного предложения. Они помогают структурировать текст и облегчают понимание связи между частями предложения.
Пример использования:
1. «Все покупки, где было возможно приобрести качественные произведения, делались в целом же месте.»
2. «Каюта, где была койка, занавески и лакированный умывальник, постоянно трещала и не успевая оправиться, кренилась при новом вале.»
3. «Хорошо известно, что заказы на монументальные произведения Рубенс обычно выполнял вместе со своей огромной мастерской.»
4. «Умная шалость...»
Совет: Чтобы лучше понять место запятых в сложных предложениях, рекомендуется постепенно разбираться во внутренней структуре предложений и их связи. Сначала определите основное предложение, а затем выделите и проанализируйте подчинительные предложения, обращая внимание на их цель и место в общем контексте.
Упражнение: Поставьте запятые в следующем предложении: "Студенты которые ходят на спортивные секции регулярно поддерживают свое физическое состояние".