Природа и прогулка в лесу
1. Вопрос: В каком порядке выполнять задание? Параграфируйте текст, заполнив пропуски подходящими по смыслу союзами
1. Вопрос: В каком порядке выполнять задание?
Параграфируйте текст, заполнив пропуски подходящими по смыслу союзами.
2. Вопрос: Что делал класс во время лыжной прогулки в лесу?
Параграфируйте текст, описывая, каким образом они проводили время во время прогулки.
3. Вопрос: Что произошло со солнцем, но не повлияло на настроение класса?
Параграфируйте текст, указывая, что случилось со солнцем, но какое настроение все равно сохранялось у класса.
4. Вопрос: Что произошло, когда класс вышел на лесную тропинку и ветер утих?
Параграфируйте текст, описывая, что произошло, когда класс вышел на лесную тропинку и когда ветер утих.
5. Вопрос: Какие деревья встречались на пути класса?
Параграфируйте текст, описывая, какие деревья попадались на пути класса.
6. Вопрос: Каким образом класс наслаждался лыжной прогулкой?
Параграфируйте текст, описывая, с каким удовольствием и каким страхом класс скользил по лыжне.
7. Вопрос: Что делал класс, слушая шум леса?
Параграфируйте текст, указывая, что класс делал, когда слушал шум леса и наслаждался его красотой.
8. Вопрос: Какое впечатление производит зимняя природа на класс?
Параграфируйте текст, указывая, какое впечатление зимняя природа производит на класс и каким образом они могут себя представить.
Параграфируйте текст, заполнив пропуски подходящими по смыслу союзами.
2. Вопрос: Что делал класс во время лыжной прогулки в лесу?
Параграфируйте текст, описывая, каким образом они проводили время во время прогулки.
3. Вопрос: Что произошло со солнцем, но не повлияло на настроение класса?
Параграфируйте текст, указывая, что случилось со солнцем, но какое настроение все равно сохранялось у класса.
4. Вопрос: Что произошло, когда класс вышел на лесную тропинку и ветер утих?
Параграфируйте текст, описывая, что произошло, когда класс вышел на лесную тропинку и когда ветер утих.
5. Вопрос: Какие деревья встречались на пути класса?
Параграфируйте текст, описывая, какие деревья попадались на пути класса.
6. Вопрос: Каким образом класс наслаждался лыжной прогулкой?
Параграфируйте текст, описывая, с каким удовольствием и каким страхом класс скользил по лыжне.
7. Вопрос: Что делал класс, слушая шум леса?
Параграфируйте текст, указывая, что класс делал, когда слушал шум леса и наслаждался его красотой.
8. Вопрос: Какое впечатление производит зимняя природа на класс?
Параграфируйте текст, указывая, какое впечатление зимняя природа производит на класс и каким образом они могут себя представить.
10.12.2023 04:04
Написать свой ответ:
Инструкция: Вопрос 1: В каком порядке выполнять задание? Чтобы объяснить порядок выполнения задания, можно использовать следующие союзы: во-первых, затем, после этого, наконец. Примерно такой порядок будет наиболее логичным и последовательным для выполнения задания.
Вопрос 2: Что делал класс во время лыжной прогулки в лесу? В этом параграфе нужно описать, как класс проводил время во время прогулки, поэтому подходят такие союзы: сначала, затем, после этого, также, дальше. Это позволит структурировать текст с описанием действий класса во время прогулки.
Вопрос 3: Что произошло со солнцем, но не повлияло на настроение класса? В этом параграфе нужно указать, что случилось со солнцем, сохраняя при этом настроение класса, поэтому можно использовать союзы: однако, тем не менее, всё же, несмотря на это.
Вопрос 4: Что произошло, когда класс вышел на лесную тропинку и ветер утих? В этом параграфе нужно описать, что произошло после того, как класс вышел на лесную тропинку и ветер утих. Здесь подойдут союзы: тогда, в это время, после этого.
Совет: Чтобы лучше понять текст и выполнить задания, рекомендуется внимательно прочитать каждый параграф и обратить внимание на союзы, которые помогут вам понять связь между предложениями.
Задание для закрепления: Перепишите данный текст, заполнив пропуски подходящими по смыслу союзами: "Сначала класс вышел на лесную тропинку, ___________ ветер утих, стирая все звуки. После этого они увидели, как забелели деревья, ___________ их покрывала свежевыпавшая снежинка. Тогда все начали забегать к заброшенному дереву, чтобы собирать белые лепестки снега. После этого они прогулялись по округе и увидели яркие следы животных на замерзшем озере. В это время они услышали пение птиц, а все ощущения стали еще ярче и насыщеннее. Таким образом, они продолжали свою лыжную прогулку, несмотря на ___________ низкую температуру на улице."
Пояснение: Во время лыжной прогулки в лесу класс проводил время активно и наслаждался природой. В начале прогулки ученики были радостны и полны энергии. Затем они с удовольствием устраивали гонки на лыжах и испытывали свои навыки. При этом они радовались зимней погоде и свежему воздуху.
Дополнительный материал: Ученики класса активно участвовали в лыжной прогулке в лесу. Они радостно отправились в путь, подготовившись к приключениям.
Совет: Для лучшего понимания и запоминания материала о лыжной прогулке, рекомендуется представить события в виде визуальной истории или создать заметки, содержащие ключевые моменты каждого пункта. Это поможет школьнику сохранить последовательность и смысл прочитанного текста.
Закрепляющее упражнение: Опишите свои ощущения и впечатления от зимней прогулки в лесу.