1. Внизу, на ветках рябинов..., селись краснозобые снегири, и, суетливо подняв весь свой ста...й, полетели прочь

Тема урока: Вставка недостающих букв

Пояснение: В задаче приведены предложения, в которых отсутствуют некоторые буквы. Наша задача - вставить недостающие буквы, чтобы предложения стали полными и понятными. Для этого нам необходимо понять контекст предложений и использовать логику, чтобы выбрать подходящие буквы.

Демонстрация:
1. Внизу, на ветках рябинов, селись краснозобые снегири, и, суетливо подняв весь свой стан, полетели прочь, разбрасываясь по всей округе. Около белой березы они устроились на ветвях, словно бусы, и стали инбрызгиваться.
2. На следующий день по всему окрестью разнеслась новость о возгорании. Некоторые догадывались о исходном событии и утверждали, что сам Дубровский был виновником этой ужасной катастрофы.
3. Незнайка быстро оделся и поднялся по скрипучей лестнице из дерева.
4. Процесс обледенения происходит.

Совет: Для правильного использования букв в предложениях, важно внимательно прочитать предложение, обратить внимание на контекст и использовать свои знания о том, какие буквы могут подходить, чтобы предложение стало логичным. Если что-то не получается, можно составить список возможных вариантов и выбрать наиболее подходящий.

Упражнение: Восстановите недостающие буквы в следующих предложениях:
1. Маленький к...енек идет в л...адку.
2. Утром над ...ором светит солнце.
3. Сергей хо...ет посетить музей и но.
4. Ребенок нарисовал зеле... апельсин.

Пожалуйста, продолжайте тренироваться и задавайте вопросы по необходимости. Я всегда готов помочь!