1. - век мужиком, - под небо орлом. -> Век мужчиной, под небо орлом. 2. войдёшь в дом и прежде всего запах яблок
1. - век мужиком, - под небо орлом. -> Век мужчиной, под небо орлом.
2. войдёшь в дом и прежде всего запах яблок, а потом уже другие: старой красного дерева, липового цвета. -> Войдя в дом, сначала ты почувствуешь запах яблок, а затем уже другие запахи: старой деревянной краски, цвета липы.
3. милость, старика! а , всё мне легче будет -> Милость, старик! А мне будет все легче.
27.11.2023 14:06
Объяснение: В данной задаче требуется провести коррекцию предложений, исправить ошибки и улучшить их стиль.
1. Верный вариант: "Век мужчиной, под небо орлом." Исправленная фраза грамматически правильна и имеет более литературный стиль.
2. Верный вариант: "Войдя в дом, сначала ты почувствуешь запах яблок, а затем уже другие запахи: старой деревянной краски, цвета липы." В исправленном предложении удалены повторы слов, добавлены пропущенные слова и установлен правильный порядок слов.
3. Верный вариант: "Милость, старик! А мне будет все легче." Исправленная фраза имеет правильную пунктуацию и логическую связь между предложениями.
Дополнительный материал:
Учитель: Перепишите следующие предложения, исправив ошибки и улучшив стиль.
1. - век мужиком, - под небо орлом.
2. войдёшь в дом и прежде всего запах яблок, а потом уже другие: старой красного дерева, липового цвета.
3. милость, старика! а , всё мне легче будет
Ученик:
1. Век мужчиной, под небо орлом.
2. Войдя в дом, сначала ты почувствуешь запах яблок, а затем уже другие запахи: старой деревянной краски, цвета липы.
3. Милость, старик! А мне будет все легче.
Совет: Для более точного исправления предложений, рекомендуется обращать внимание на правильное использование грамматических конструкций, пунктуацию и связность предложений.
Дополнительное упражнение: Перепишите следующие предложения, исправив ошибки и улучшив стиль:
1. - жизнь ломаной, - улица деревом.
2. придешь на занятие и вначале нальешь воды, а потом уже будешь учиться: математики, литературы и физики.
3. главное, понимание! а , потом уже выполнение задания.