1. В ущелье мрачного Дарьяла меня с измученным конём я прошу, чтобы буря не застала, гремя в наряде боевом
1. В ущелье мрачного Дарьяла меня с измученным конём я прошу, чтобы буря не застала, гремя в наряде боевом.
2. Ты утверждаешь, что ещё раз дождёмся весны.
3. Мне и в голову не приходило, какая печальная минута нам предстоит.
4. Он имел глубокую привязанность к отцу, которого не знал с самого детства.
5. Сколько раз я уже убеждался, что ничто хорошее не повторяется.
Разъяснение: Сложноподчиненные предложения - это предложения, состоящие из главного и зависимых подчинительных предложений. В таких предложениях вводные слова и союзы связывают эти предложения, выражая связь между ними.
1. В этом предложении указывается просьба героя ущелья Дарьяла, чтобы буря не застала его и его коня. Это сложноподчиненное предложение с придаточным предложением условия.
2. В данном предложении содержится утверждение о том, что мы должны еще раз дождаться весны. Это сложноподчиненное предложение с главным и придаточным предложением времени.
3. В этом предложении выражается мысль о том, что данной персоне никогда не приходило в голову, какая печальная минута предстоит. Это сложноподчиненное предложение с придаточным предложением причины.
4. Это предложение указывает на сильную привязанность героя к отцу, которого он не знает с детства. Это сложноподчиненное предложение с главным и придаточным предложением причины.
5. В этом предложении выражается мысль о том, что говорящий уже много раз убеждался в том, что ничто хорошее не повторяется. Это сложноподчиненное предложение с придаточным предложением времени.
Совет: Чтобы лучше понять сложноподчиненные предложения, рекомендуется разбивать их на главное и зависимое предложения, определять вводные слова и союзы, а также учитывать их смысловую связь и синтаксическую структуру.
Задание: Разбейте следующие предложения на главное и зависимое предложения, определите вид подчинительного предложения и выделите вводные слова и союзы.
1. Когда ночной бриз пронзает горизонт, звезды мерцали на небе.
2. Чтобы сдать экзамен, нужно много учиться.
3. Я знал, что она поймет и простит меня.
4. Он верил в то, что все будет хорошо.
5. Пока зазвенел последний звонок, улыбки появились на лицах учеников.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Разъяснение: Сложноподчиненные предложения - это предложения, состоящие из главного и зависимых подчинительных предложений. В таких предложениях вводные слова и союзы связывают эти предложения, выражая связь между ними.
1. В этом предложении указывается просьба героя ущелья Дарьяла, чтобы буря не застала его и его коня. Это сложноподчиненное предложение с придаточным предложением условия.
2. В данном предложении содержится утверждение о том, что мы должны еще раз дождаться весны. Это сложноподчиненное предложение с главным и придаточным предложением времени.
3. В этом предложении выражается мысль о том, что данной персоне никогда не приходило в голову, какая печальная минута предстоит. Это сложноподчиненное предложение с придаточным предложением причины.
4. Это предложение указывает на сильную привязанность героя к отцу, которого он не знает с детства. Это сложноподчиненное предложение с главным и придаточным предложением причины.
5. В этом предложении выражается мысль о том, что говорящий уже много раз убеждался в том, что ничто хорошее не повторяется. Это сложноподчиненное предложение с придаточным предложением времени.
Совет: Чтобы лучше понять сложноподчиненные предложения, рекомендуется разбивать их на главное и зависимое предложения, определять вводные слова и союзы, а также учитывать их смысловую связь и синтаксическую структуру.
Задание: Разбейте следующие предложения на главное и зависимое предложения, определите вид подчинительного предложения и выделите вводные слова и союзы.
1. Когда ночной бриз пронзает горизонт, звезды мерцали на небе.
2. Чтобы сдать экзамен, нужно много учиться.
3. Я знал, что она поймет и простит меня.
4. Он верил в то, что все будет хорошо.
5. Пока зазвенел последний звонок, улыбки появились на лицах учеников.