1) В каком предложении слова, написанные курсивом, выделены запятыми, чтобы отразить, что русский полководец

Тема: Пунктуация в предложениях

Инструкция: Пунктуация играет важную роль в языке, помогая выразить смысл предложений и улучшить их понимаемость. В данном случае, мы остановимся на использовании запятых в предложениях для указания выделенных слов.

1) В предложении "русский полководец А.В. Суворов был не только отличным военачальником, но и прекрасно владел остроумными высказываниями" выделенные слова "отличным военачальником" и "прекрасно владел остроумными высказываниями" выделены запятыми. Это делается, чтобы указать на дополнительную информацию о полководце, которая расширяет его характеристики.

2) В предложении "автору редко снится веселая студенческая компания из его юности" выделенное слово "редко" выделено запятыми. Здесь запятая используется для указания на частоту сновидений автора, что является дополнительной информацией.

3) В предложении "для детей двадцатого века нет необходимости нести некоторые вещи в двадцать первый век" выделенные слова "двадцатого века" и "двадцать первый век" выделены запятыми. Это сделано для указания временных рамок и отделения этих фраз от основной части предложения.

Совет: Чтобы лучше понять и запомнить правила использования запятых, рекомендуется изучить грамматические правила пунктуации и ознакомиться с примерами использования.

Задание для закрепления: В каком предложении слова, выделенные курсивом, выделены запятыми, чтобы отразить дополнительную информацию?
а) Учитель, который владеет хорошими коммуникативными навыками, может легко объяснить сложную тему.
б) Некоторые ученики, которые старательно учатся, могут получить отличные оценки.
в) Увлекательная книга, которую я прочитал недавно, захватила моё внимание.
г) Директор, который знает всех учеников по именам, обеспечивает дружескую атмосферу в школе.