Правила управления в предложениях
1. В каком предложении нарушены правила управления? 1) Врач поддерживал веру пациента в удивительные свойства нового
1. В каком предложении нарушены правила управления? 1) Врач поддерживал веру пациента в удивительные свойства нового лекарства. 2) Именно Маяковский начал свободное общение поэта с его читателями. 3) Неприемлемо утверждать, что название этой книги возникло случайно, из-за недоразумения. 4) Молодой поэт сильно переживал неудачи в своём творчестве.
2. Укажите предложение с ошибкой в использовании однородных членов. 1) Ребят одновременно удивляло и нравилось путешествие по всему городу на таком необычном транспорте. 2) Он не слышал ни выстрелов охотников, ни звука крыльев, ни плеска воды. 3) Его слова
2. Укажите предложение с ошибкой в использовании однородных членов. 1) Ребят одновременно удивляло и нравилось путешествие по всему городу на таком необычном транспорте. 2) Он не слышал ни выстрелов охотников, ни звука крыльев, ни плеска воды. 3) Его слова
10.12.2023 17:16
Написать свой ответ:
Инструкция:
1) В предложении 2 нарушено правило управления. Вместо "поэта" должно быть "поэтом". Правильно: "Именно Маяковский начал свободное общение поэтом с его читателями." Здесь слово "поэтом" управляется предлогом "с".
2) В предложении 4 нарушено правило управления. Вместо "неудачи" должно быть "неудачами". Правильно: "Молодой поэт сильно переживал неудачами в своём творчестве." Здесь слово "неудачами" управляется предлогом "в".
Пример использования:
"Задание 1. В каком предложении нарушены правила управления?
1) Врач поддерживал веру пациента в удивительные свойства нового лекарства.
2) Именно Маяковский начал свободное общение поэта с его читателями.
3) Неприемлемо утверждать, что название этой книги возникло случайно, из-за недоразумения.
4) Молодой поэт сильно переживал неудачами в своём творчестве.
Выберите номер предложения, в котором нарушены правила управления."
Совет:
Для лучшего понимания правил управления рекомендуется изучить таблицы управления и проводить практические упражнения на определение правильной формы слов, управляемых предлогами.
Упражнение:
Поставьте пропущенные слова с правильным управлением:
1) Мальчик гордился своим __________ (способность).
2) Учитель всегда интересуется делами своих __________ (ученик).
3) Мы восхищаемся его __________ (искусство).
4) Девочка мечтает о __________ (путешествие) по городам мира.