1) В бинокль заметить можно было только корабль, который показался на горизонте. 2) Под ногами шуршат листья, которые
1) В бинокль заметить можно было только корабль, который показался на горизонте.
2) Под ногами шуршат листья, которые опали с дерева.
3) Камнем вниз полетел орёл, который парил над полем.
4) Утреннему пению птиц я наслаждался, не открывая глаз.
Объяснение: В данном предложении приведены примеры деятельностей, представленных в виде подлежащего и сказуемого. В каждом примере описание деятельности имеет прилагательное, выражающее состояние или действие. Все предложения имеют однородные подлежащие "я" и сказуемые "заметить", "шуршат", "полетел", "наслаждался".
Пример использования: Под ногами шуршат листья, которые опали с дерева.
Совет: Чтобы быть более внимательными к подобным предложениям и точно определить вид деятельности, которая описывается, полезно различать нарушение синтаксической структуры предложения. В данном случае необходимо обратить внимание на прилагательное, которое помогает определить вид деятельности.
Упражнение: Найдите в каждом предложении вид деятельности и определите, является ли оно действием или состоянием:
1) Воздух прогуливался летним утром, несущим на себе ароматы цветов.
2) Ручей шептал свои песни, протекая среди зеленых лугов.
3) Играющие солнечные лучи проникали сквозь листву деревьев.
4) Я ощущаю свежесть утреннего ветерка, несящего с собой море.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Объяснение: В данном предложении приведены примеры деятельностей, представленных в виде подлежащего и сказуемого. В каждом примере описание деятельности имеет прилагательное, выражающее состояние или действие. Все предложения имеют однородные подлежащие "я" и сказуемые "заметить", "шуршат", "полетел", "наслаждался".
Пример использования: Под ногами шуршат листья, которые опали с дерева.
Совет: Чтобы быть более внимательными к подобным предложениям и точно определить вид деятельности, которая описывается, полезно различать нарушение синтаксической структуры предложения. В данном случае необходимо обратить внимание на прилагательное, которое помогает определить вид деятельности.
Упражнение: Найдите в каждом предложении вид деятельности и определите, является ли оно действием или состоянием:
1) Воздух прогуливался летним утром, несущим на себе ароматы цветов.
2) Ручей шептал свои песни, протекая среди зеленых лугов.
3) Играющие солнечные лучи проникали сквозь листву деревьев.
4) Я ощущаю свежесть утреннего ветерка, несящего с собой море.