1) У моря стояла дева и размышляла: Что может быть шире моря? Что может быть длиннее поля? Что может быть быстрее
1) У моря стояла дева и размышляла: "Что может быть шире моря? Что может быть длиннее поля? Что может быть быстрее лошади? Что может быть вкуснее и сладким меда?"
2) Рыбка из воды говорит деве: "О, ты, дева, с темным умом! Небо шире голубого моря, длиннее чистого поля, взор быстрее бегающей лошади, белый сахар сладче меда."
3) Пословица говорит, что чай вкуснее, когда он налит в хорошую посуду.
4) Отец, глядя на светлое небо, предсказывает прекрасную погоду на завтра.
5) Брат Напоминает нам, чтобы мы не забыли убрать сено.
24.12.2023 17:04
Инструкция: Данный текст представляет собой ряд риторических вопросов и заявлений, сравнивающих различные объекты и явления между собой. В каждом случае осуществляется сравнение, чтобы выделить особенности и противопоставить одно явление или объект другому. Это литературный прием, который используется для создания эффекта иллюзорности, сопоставления и переноса значения.
Доп. материал: Понимание данного текста основано на понимании смысла сравнений и противопоставлений.
1) В первой фразе задается вопрос о том, что может быть шире моря, длиннее поля и быстрее лошади. Ответ на эти вопросы дается во второй фразе, где рыбка из воды указывает, что небо шире голубого моря, длиннее чистого поля, взгляд быстрее бегающей лошади, а белый сахар сладче меда.
2) В третьей фразе используется пословица о вкусе чая, чтобы подчеркнуть важность хорошей посуды для улучшения вкуса.
3) В четвертой фразе отец предсказывает прекрасную погоду, глядя на светлое небо.
4) В пятой фразе брат напоминает нам о необходимости убрать сено.
Совет: Для лучшего понимания данного текста рекомендуется обратить внимание на смысл сравнений и противопоставлений. Анализируя каждое утверждение, можно найти ответы на поставленные вопросы.
Дополнительное упражнение: Каков смысл приведенных сравнений в каждом из пунктов?