1. Тот, кто охает под горой, не увидит её вершины. 2. Все, кто имел ноги и крылья, уходили от огня, что могло двигаться

Тема занятия: Понимание утверждений

Объяснение: Каждое из указанных утверждений является сложным и содержит некоторые логические элементы. Чтобы понять смысл каждого утверждения, нужно внимательно прочитать и проанализировать его. Ответы на задачи зависят от правильного понимания и интерпретации содержания каждого утверждения.

1. В первом утверждении указано, что человек, находящийся внизу горы, не сможет увидеть её вершину, потому что его видимость ограничена.

2. Во втором утверждении говорится о том, что все существа, у которых есть ноги и крылья, уходят от огня. Это можно понять как естественную реакцию на опасность.

3. Третье утверждение указывает на то, что вопросы, которые нас ожидают, уже задавались или обсуждались ранее. Это подразумевает, что уже есть некоторая история или контекст по данной теме.

4. В четвёртом утверждении повторно уточняется, что "государства российского" это не просто создание, а более сложное явление с дополнительными аспектами и характеристиками.

Например:
Задание: Прочитайте каждое утверждение и опишите его смысл.
Ответ:
1. Человек, находящийся под горой, не сможет увидеть её вершину из-за ограниченной видимости.
2. Все, кто имеют ноги и крылья, избегают опасности огня в тайге.
3. Здесь уже были вопросы, которые нас ждут.
4. "Государства российского" - это не только создание, но и более сложное явление.

Совет: Чтение и понимание утверждений требуют внимательности и анализа. Важно читать каждое высказывание неспешно и переосмысливать его содержание, чтобы правильно интерпретировать смысл.

Задача на проверку: Укажите, будет ли верным следующее утверждение: "Все, кто учатся математике и физике, любят точные науки".

Содержание вопроса: Множественное значение предложений

Объяснение: Первый пример предоставленной задачи является примером фразы с множественным значением. Фраза "Тот, кто охает под горой, не увидит её вершины" может иметь два разных значения в зависимости от того, как мы воспринимаем слова. Она может быть понята буквально, как "тот, кто стонет или жалуется, находясь под горой, не сможет увидеть вершину", или же в переносном смысле, что те, кто постоянно жалуется на свою ситуацию, не смогут достичь высот успеха.

Второй пример содержит в себе подобное содержание, описывая огонь, который мог двигаться в тайге. Слова "кто имел ноги и крылья" могут также иметь двойное значение. В широком смысле, они уходили от огня, что могло двигаться в тайге. В узком смысле, они были животными, обладавшими ногами и крыльями, и эти животные уходили от огня.

Третий пример также отражает множественные значения. Фраза "Что нас встретят, здесь уже были вопросы" может быть прочитана двумя разными способами. Мы можем понять ее так, что "у нас уже были вопросы, прежде чем мы встретились здесь", или что "нас уже встречали здесь, и у нас возникли вопросы".

Четвертый пример не относится к множественным значениям, и предложено его решение не требуется.

Совет: Для того, чтобы лучше понять множественное значение предложений, важно обратить внимание на контекст и использование слов. Различные смыслы могут быть обнаружены при анализе структуры предложений. Также полезно использовать словари и обратиться к учителю или эксперту, если возникают сомнения.

Дополнительное упражнение: Для практики, попробуйте объяснить другим людям пятый пример предложения с множественным значением и предложите два возможных смысла этой фразы.