1. Тень вдруг промелькнула на яркой полосе, пересекающей пол. 2. Я забрел в сарай, утомленный ходьбой по болоту
1. Тень вдруг промелькнула на яркой полосе, пересекающей пол.
2. Я забрел в сарай, утомленный ходьбой по болоту, и глубоко заснул.
3. Мать думала о привалившихся к земле бесчисленных деревнях и людях, тайно ожидавших прихода правды.
4. Пламя перебежало на хвою и, раздуваемое ветром, разгорелось со свистом.
5. Я заснул ранее обыкновенного, утомленный новыми впечатлениями.
6. С окрестных гор, гонимые вешними лучами, снега уже сбежали мутными ручьями на потопленные луга.
7. У маленького Тараса...
Описание: В данной задаче просится найти неправильное употребление лексического грамматического значения слова "усталый", а именно смешение значения "физической усталости" с значением "психической утомленности". В предложении "Я заснул ранее обыкновенного, утомленный новыми впечатлениями" общее значение "усталости" не должно применяться к "новым впечатлениям", поскольку умственные процессы не доставляют физической усталости.
Доп. материал: Правильным вариантом предложения может быть: "Я заснул ранее обыкновенного, перенасыщенный новыми впечатлениями".
Совет: Внимательно проверяйте свои тексты, чтобы избегать ошибок при использовании слов с разными значениями.
Ещё задача: Используя слово "терпение", создайте предложение, в котором будет неправильное употребление слова.
Расскажи ответ другу:
Ledyanoy_Serdce
41
Показать ответ
Содержание вопроса: Описания и образы в тексте
Пояснение: В данной задаче представлены различные описания и образы, которые помогают создать яркую картину в уме читателя. Такие описания и образы в тексте помогают передать настроение, эмоции и визуализировать события происходящие в тексте.
Пример:
Подробное описание и образы в тексте помогают создать яркую и наглядную картину в голове читателя. Например, в первом предложении "Тень вдруг промелькнула на яркой полосе, пересекающей пол" передается момент, когда тень проходит мимо какого-то объекта. Это описание помогает передать движение и создает интригу в тексте.
Совет: Чтобы лучше понять и оценить описания и образы в тексте, рекомендуется визуализировать события и представить их в своей голове. Воображение и визуализация помогут вам лучше понять и запомнить содержание текста.
Ещё задача: Опишите своими словами предложение "Пламя перебежало на хвою и, раздуваемое ветром, разгорелось со свистом".
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Доп. материал: Правильным вариантом предложения может быть: "Я заснул ранее обыкновенного, перенасыщенный новыми впечатлениями".
Совет: Внимательно проверяйте свои тексты, чтобы избегать ошибок при использовании слов с разными значениями.
Ещё задача: Используя слово "терпение", создайте предложение, в котором будет неправильное употребление слова.
Пояснение: В данной задаче представлены различные описания и образы, которые помогают создать яркую картину в уме читателя. Такие описания и образы в тексте помогают передать настроение, эмоции и визуализировать события происходящие в тексте.
Пример:
Подробное описание и образы в тексте помогают создать яркую и наглядную картину в голове читателя. Например, в первом предложении "Тень вдруг промелькнула на яркой полосе, пересекающей пол" передается момент, когда тень проходит мимо какого-то объекта. Это описание помогает передать движение и создает интригу в тексте.
Совет: Чтобы лучше понять и оценить описания и образы в тексте, рекомендуется визуализировать события и представить их в своей голове. Воображение и визуализация помогут вам лучше понять и запомнить содержание текста.
Ещё задача: Опишите своими словами предложение "Пламя перебежало на хвою и, раздуваемое ветром, разгорелось со свистом".