1. Старик наклонился и поднял с земли длинную палку. 2. Он тяжело вздохнул, затем начал отпирать сундук с золотом
1. Старик наклонился и поднял с земли длинную палку.
2. Он тяжело вздохнул, затем начал отпирать сундук с золотом.
3. Возле реки растут сосны, протягивая к небу свои кривые лапы.
4. Когда Наташа собирала лесную малину, она увидела большую змею в траве.
5. Змея зашипела и скрылась в густой траве под дубом.
6. Мальчик отрезал большой кусок торта, положил его на отдельную тарелку, чтобы угостить маму, когда она вернется домой.
2. Он тяжело вздохнул, затем начал отпирать сундук с золотом.
3. Возле реки растут сосны, протягивая к небу свои кривые лапы.
4. Когда Наташа собирала лесную малину, она увидела большую змею в траве.
5. Змея зашипела и скрылась в густой траве под дубом.
6. Мальчик отрезал большой кусок торта, положил его на отдельную тарелку, чтобы угостить маму, когда она вернется домой.
15.12.2023 01:55
Написать свой ответ:
1. В этом предложении имеется субъект ("Старик") и два действия: "наклонился" и "поднял". "с земли" является обстоятельством места, указывающим, откуда была поднята палка.
2. В предложении "Он тяжело вздохнул" субъектом является "Он", а "тяжело" - это обстоятельство способа, описывающее, как вздохнул старик. "затем" указывает на последующее действие, а "начал отпирать сундук с золотом" - это дополнение, описывающее, что делал старик после вздоха.
3. В этом предложении в субъектном падеже стоит "сосны", а глаголом является "растут". "Возле реки" и "протягивая к небу свои кривые лапы" - это обстоятельства места и способа действия.
4. В предложении имеется субъект ("Наташа") и дополнение ("лесную малину"). "она" здесь является местоимением, указывающим на субъект. Придаточное предложение называется вводным, оно описывает то, что увидела Наташа.
5. Здесь субъектом является "Змея", а глаголом - "зашипела". "и скрылась в густой траве под дубом" является обстоятельством места.
6. В предложении субъектом является "Мальчик", а глаголами - "отрезал" и "положил". "большой кусок торта" и "его" - это существительные, а "на отдельную тарелку" - это обстоятельство места.
Пример: Прочитайте данные предложения и определите, какие части речи они содержат.
Совет: Чтение и анализ предложений помогает лучше понять и запомнить различные части речи. Регулярная практика позволит обучающемуся легче распознавать и использовать их в собственных предложениях.
Закрепляющее упражнение: Разберите предложения на части речи и определите функцию каждого слова в предложении.
1. Люди жили в этом доме много лет, прежде чем он был снесен.
2. Мальчик бежал быстро, держа в руках красный воздушный шарик.
3. Карандаш упал на пол, когда девочка случайно задела его локтем.
4. В зоопарке можно увидеть разных животных: львов, тигров, обезьян и попугаев.
5. Учитель объяснил новую тему, задавая вопросы ученикам.