1. Сонька играет на рояле, играет. 2. Солнце уже село, а духота все еще ощущается. 3. Градоначальник поднял свою

Структура текста:

1. Тема: Субъекты в предложении.
Explanation: В данном упражнении требуется определить субъекты в каждом предложении и дать детальное объяснение. Субъект является ключевой частью предложения, и его понимание поможет школьнику связать каждую фразу с соответствующим действующим лицом или предметом. Решение задачи предполагает разбор каждого предложения и определение его субъекта.
Example of use:
1. Сонька играет на рояле, играет.
- Субъект: Сонька.
- Объяснение: Субъектом предложения является Сонька, так как она играет на рояле.

2. Name: Действие в предложении.
Explanation: В данной задаче требуется определить действие, происходящее в каждом предложении. Действие - это то, что делает субъект, выраженное глаголом. Понимание действия поможет школьнику уяснить смысл каждого предложения и связать его с субъектом.
Example of use:
2. Солнце уже село, а духота все еще ощущается.
- Действие: село.
- Объяснение: Действием в этом предложении является село, которое относится к солнцу и означает, что солнце зашло.

3. Name: Прилагательные.
Explanation: В этой задаче требуется определить прилагательные в каждом предложении и дать подробное объяснение. Прилагательные - это слова, которые описывают признаки или качества существительного. Это поможет школьнику лучше понять, как описание в предложении связано с представленными объектами.
Example of use:
3. Градоначальник поднял свою огромную шляпу над черными вьющимися волосами.
- Прилагательные: свою, огромную, черными, вьющимися.
- Объяснение: В этом предложении прилагательными являются свою, огромную, черными, вьющимися, которые описывают шляпу и волосы градоначальника.

4. Name: Место и время.
Explanation: В данной задаче требуется определить место и время в каждом предложении и дать подробное объяснение. Место и время - это дополнительные элементы предложения, которые помогают указать место и время действия. Понимание этих элементов поможет школьнику лучше представить себе описание и контекст каждого предложения.
Example of use:
4. Концерты зарубежных исполнителей проходят не только в Москве, но и по всей России.
- Место: в Москве, по всей России.
- Время: проходят.
- Объяснение: Местом выполнения действия является Москва и вся Россия, а время действия - проходят.

5. Name: Сравнение.
Explanation: В этом упражнении требуется определить предметы, объекты или идеи, которые сравниваются, и дать объяснение того, как связаны отношения в предложении. Сравнение - это средство сопоставления двух предметов или идей с целью указания на их сходство или различие. Понимание этой структуры поможет школьнику понять смысл сравнения и его контекст.
Example of use:
5. Место и время имеют свой черед.
- Сравнение: место и время.
- Объяснение: В этом предложении сравниваются место и время, указывая на то, что они оба имеют свой черед, то есть они последовательно меняются.

6. Name: Положение дел.
Explanation: В этой задаче требуется разобрать предложение и определить, какие факты описываются и какие выводы делаются. Понимание положение дел помогает школьнику правильно интерпретировать предложение и понять, как связаны его составные части.
Example of use:
6. Солнечный свет, по-видимому, не мог победить темноту комнаты.
- Положение дел: Солнечный свет не мог победить темноту комнаты.
- Объяснение: В этом предложении описывается ситуация, где солнечный свет не может преодолеть темноту в комнате.

Совет: При разборе предложений рассмотрите каждый элемент по отдельности и попытайтесь найти связи между субъектом, действием, прилагательными, местом, временем, сравнением или положением дел. Это поможет понять смысл и контекст каждого предложения.
Практика: Определите субъект и действие в следующем предложении: "Мальчик слушает музыку в наушниках".