Литература
1. Сейчас, когда я живу в Москве поздней осенью, шкатулка стоит там одна в пустых нетопленых комнатах. 2. Будущее
1. Сейчас, когда я живу в Москве поздней осенью, шкатулка стоит там одна в пустых нетопленых комнатах.
2. Будущее рождается не только из текущего настоящего, оно возникает и из...
3. В судьбе каждого практически слово на печатной странице сыграло уникальную роль, и человек, который не был пленником серьезной книги, должен сожалеть.
4. Новый преподаватель относился к нам вежливо, прилагал много усилий при преподавании, редко задавал заданные вопросы и проявлял пренебрежение по отношению к оценкам.
2. Будущее рождается не только из текущего настоящего, оно возникает и из...
3. В судьбе каждого практически слово на печатной странице сыграло уникальную роль, и человек, который не был пленником серьезной книги, должен сожалеть.
4. Новый преподаватель относился к нам вежливо, прилагал много усилий при преподавании, редко задавал заданные вопросы и проявлял пренебрежение по отношению к оценкам.
21.11.2023 01:54
Написать свой ответ:
Объяснение:
1. В первом предложении описывается место действия и время: Москва в позднюю осень. Упоминается шкатулка, которая стоит в пустых и нетопленых комнатах. Это может символизировать одиночество и печаль.
2. Во втором предложении говорится о том, что будущее не только зависит от текущего настоящего, но также возникает из других факторов. Это может быть связано с тематикой времени, причинно-следственных связей и прогнозирования развития событий.
3. В третьем предложении говорится о влиянии печатной страницы на судьбу каждого человека. Упоминается пленность серьезной книги и необходимость ее чтения, чтобы быть осознанным и образованным человеком.
4. В четвертом предложении описывается отношение нового преподавателя к студентам. Он вежлив, прилагает усилия при преподавании, редко задает задания и относится с пренебрежением к оценкам. Это может быть связано с оценочной системой и педагогическим подходом преподавателя.
Дополнительный материал:
Используя литературный анализ, можно сделать вывод, что тексты имеют общую тему - "состояние одиночества и их влияние на человека". В тексте есть символические образы (шкатулка, пустые и нетопленые комнаты), которые усиливают чувство одиночества. Также упоминаются темы времени и влияния литературы на формирование личности. Анализируя эти тексты, можно прийти к выводу, что человек нуждается в общении, чтении разнообразных текстов и осознанном отношении к своей жизни.
Советы:
1. Чтение литературных произведений разных жанров поможет расширить словарный запас и улучшить понимание текстов.
2. Обсуждение прочитанного с товарищами по классу или учителем поможет увидеть разные точки зрения и лучше понять глубинный смысл произведений.
3. При анализе текстов обратите внимание на лексические и стилистические особенности, символику и авторскую позицию.
Упражнение:
Проанализируйте литературное произведение, сосредоточиваясь на символических образах и глубинном смысле текста.