1. Разделите предложения на две группы: предложения, содержащие вводные слова или словосочетания, и предложения

Задача: Разделите предложения на две группы: предложения, содержащие вводные слова или словосочетания, и предложения с вставными конструкциями. Знаки препинания не расставлены.

Группа А: Предложения с вводными словами или словосочетаниями:
1. Перед отъездом я последний раз пошёл с стариком, которого звали Петром Степановичем, на рыбную ловлю. (К. Паустовский)
2. Кажется, что слоны умные, однако в семье не без урода. (И. Крылов)

Группа Б: Предложения с вставными конструкциями:
1. Я настоящим образом проникаюсь природой только на моей родине детства (я сделал это открытие немного позже).
2. Все это сейчас устарело, не знаю, право, почему.

Разъяснение:
Вводные слова или словосочетания используются, чтобы внести дополнительную информацию или комментарии о предмете речи. Они не являются неотъемлемой частью предложения и отделяются запятыми. В данной задаче предложения номер 1 и 2 принадлежат группе А, так как содержат вводные слова или словосочетания "Перед отъездом" и "Кажется, что".

Вставные конструкции, с другой стороны, вносят дополнительные сведения о предмете речи, но они являются неотъемлемой частью предложения и не отделяются запятыми. В задаче предложения номер 3 и 4 принадлежат группе Б, так как содержат вставные конструкции "я сделал это открытие немного позже" и "не знаю, право".

Совет:
Для более легкого понимания различий между вводными словами и вставными конструкциями, вы можете обратить внимание на запятые в предложениях. Вводные слова или словосочетания будут отделены запятой, а вставные конструкции не будут иметь запятых вокруг себя.

Ещё задача:
Попробуйте самостоятельно определить, к какой группе относятся следующие предложения:

1. Внезапно, все люди начали готовиться к празднованию.
2. Как и ожидалось, они не смогли решить проблему.
3. Не знаю точно, кто это делал.