1. Разделите предложения на две группы: предложения с вводными словами (словосочетаниями) и предложения со вставными
1. Разделите предложения на две группы: предложения с вводными словами (словосочетаниями) и предложения со вставными конструкциями. Знаки препинания в этих предложениях не расставлены.
Вводное слово/словосочетание Вводное предложение Группа А Группа Б
1. Перед отъездом я последний раз пошёл на рыбную ловлю со стариком, его звали Петр Степанович. (К. Паустовский)
5. Я настояще проникаюсь природой только на родине своего детства (я сделал это открытие немного позже).
2. Хоть слонов кажется и умной породой, но в семье не без урода. (И. Крылов)
6. Все это сейчас обветшало, не знаю, право, почему, да, впрочем, другу моему.
Тема урока: Вводные слова и вставные конструкции в предложениях
Инструкция: Вводное слово или словосочетание - это слово или фраза, которая добавляется в предложение, чтобы описать, пояснить или уточнить его смысл. Оно не является неотъемлемой частью предложения и может быть удалено без нарушения его грамматической структуры.
Вставная конструкция - это часть предложения, вставленная для выражения дополнительной информации или комментария. Она заключена в запятые или тире и может быть удалена без изменения основного смысла предложения.
В данном задании нужно разделить предложения на две группы: предложения с вводными словами (словосочетаниями) и предложения со вставными конструкциями.
Доп. материал:
Группа А (вводные слова/словосочетания):
1. Перед отъездом
2. Хоть слонов кажется и умной породой
Группа Б (вставные конструкции):
1. я последний раз пошёл на рыбную ловлю со стариком, его звали Петр Степанович
2. я сделал это открытие немного позже
3. все это сейчас обветшало, не знаю, право
Совет: Для определения вводных слов и вставных конструкций в предложениях, обращайте внимание на фразы, которые добавляются для уточнения или комментария, а также выделены запятыми или тире. Составление списка таких слов и конструкций поможет вам лучше понять структуру предложений и их смысл.
Дополнительное задание: Разделите следующие предложения на группы А и Б:
1. После дождя вышел радуга одной широкой дугой.
2. Мои друзья, Анна и Мария, пришли на мое день рождения.
3. Без сомнения, это самый лучший фильм, который я когда-либо видел.
4. Остановите этого мальчика, он украл мою сумку!
5. Моя мама, великолепная повариха, приготовила ужин для всей семьи.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Инструкция: Вводное слово или словосочетание - это слово или фраза, которая добавляется в предложение, чтобы описать, пояснить или уточнить его смысл. Оно не является неотъемлемой частью предложения и может быть удалено без нарушения его грамматической структуры.
Вставная конструкция - это часть предложения, вставленная для выражения дополнительной информации или комментария. Она заключена в запятые или тире и может быть удалена без изменения основного смысла предложения.
В данном задании нужно разделить предложения на две группы: предложения с вводными словами (словосочетаниями) и предложения со вставными конструкциями.
Доп. материал:
Группа А (вводные слова/словосочетания):
1. Перед отъездом
2. Хоть слонов кажется и умной породой
Группа Б (вставные конструкции):
1. я последний раз пошёл на рыбную ловлю со стариком, его звали Петр Степанович
2. я сделал это открытие немного позже
3. все это сейчас обветшало, не знаю, право
Совет: Для определения вводных слов и вставных конструкций в предложениях, обращайте внимание на фразы, которые добавляются для уточнения или комментария, а также выделены запятыми или тире. Составление списка таких слов и конструкций поможет вам лучше понять структуру предложений и их смысл.
Дополнительное задание: Разделите следующие предложения на группы А и Б:
1. После дождя вышел радуга одной широкой дугой.
2. Мои друзья, Анна и Мария, пришли на мое день рождения.
3. Без сомнения, это самый лучший фильм, который я когда-либо видел.
4. Остановите этого мальчика, он украл мою сумку!
5. Моя мама, великолепная повариха, приготовила ужин для всей семьи.