Работа с текстом
1. Работа с текстом заключается в расстановке знаков препинания и исправлении орфографических ошибок в следующем
1. Работа с текстом заключается в расстановке знаков препинания и исправлении орфографических ошибок в следующем тексте: "Утро и белый туман. Туман Вселый весь солнцем пронир. Весь мир утонул в туман. Но вот всё попыло закалыхалось – и яло! Дали чудесные краски, яркие звуки и звонкие на тропинке. Рябинки дрожат на кончиках листьев. В гамачках паутин, на них ртутные бусы. А сети паука и звезды в Вселенной. Струится парок над тропинкой. Синие лучики пронзили чащу. От радости пищат дрозды. Радость, но и у меня на душе. (По Н. Сладкову)"
2. Определите тип связи слов в словосочетании "в правой Вселенной".
3. В предложении 9 грамматической основой является слово "дрожат".
4. Сказуемое в предложении 5 является неопределенной формой глагола.
5. Предложение 8 является простым по составу грамматической основы.
6. Безличным предложением является предложение "Струится парок над тропинкой" (предложение 11).
7. Неопределенно-личное предложение: "Пищат дрозды от радости" (предложение 15).
2. Определите тип связи слов в словосочетании "в правой Вселенной".
3. В предложении 9 грамматической основой является слово "дрожат".
4. Сказуемое в предложении 5 является неопределенной формой глагола.
5. Предложение 8 является простым по составу грамматической основы.
6. Безличным предложением является предложение "Струится парок над тропинкой" (предложение 11).
7. Неопределенно-личное предложение: "Пищат дрозды от радости" (предложение 15).
11.12.2023 10:29
Написать свой ответ:
Объяснение: В данном тексте требуется выполнить две задачи: расставить знаки препинания и исправить орфографические ошибки. Перед нами описание утреннего пейзажа, где автор использует метафоры и образы для передачи своих эмоций. Приведу пошаговое решение задачи:
1. Знакомимся с текстом и выделяем важные моменты: "Утро и белый туман", "Весь мир утонул в туман", "Рябинки дрожат на кончиках листьев", "Струится парок над тропинкой", "От радости пищат дрозды".
2. Расставляем знаки препинания в соответствии с грамматическими правилами: добавляем точки, запятые, тире.
3. Исправляем орфографические ошибки: "Вселый" - исправляем на "весь", "попыло" - исправляем на "пошевелилось", "яло" - исправляем на "явилось", "гамачках" - исправляем на "самачках", "ртутные" - исправляем на "рябиновые".
4. Проверяем текст на связность и понятность.
Пример использования:
Оригинальный текст: "Утро и белый туман. Туман Вселый весь солнцем пронир. Весь мир утонул в туман. Но вот всё попыло закалыхалось – и яло! Дали чудесные краски, яркие звуки и звонкие на тропинке. Рябинки дрожат на кончиках листьев. В гамачках паутин, на них ртутные бусы. А сети паука и звезды в Вселенной. Струится парок над тропинкой. Синие лучики пронзили чащу. От радости пищат дрозды. Радость, но и у меня на душе."
Исправленный текст: "Утро и белый туман. Туман Весь весь солнцем проник. Весь мир утонул в туман. Но вот всё пошевелилось – и явилось! Дали чудесные краски, яркие звуки и звонкие. На тропинке рябинки дрожат на кончиках листьев. В сетях паука и звезды в Вселенной. Струится парок над тропинкой. Синие лучики пронзили чащу. От радости пищат дрозды. Радость, но и у меня на душе."
Совет: Для более эффективной работы с текстом рекомендуется внимательно читать предложения, выделять главные идеи, обращать внимание на грамматические конструкции и контекст.
Упражнение: Поставьте пропущенные знаки препинания в следующем предложении: "Открыла наша команда двери и мы пошлив путь".