1) Проведите анализ предложений, постройте схемы. 1) Сыновья Тараса занимались другими размышлениями: о стипендии

Анализ предложений и построение схем:

1) Предложение: Сыновья Тараса занимались другими размышлениями: о стипендии, об образовании и о своих друзьях.

Схема:
- Сыновья Тараса занимались другими размышлениями:
- о стипендии
- об образовании
- о своих друзьях

2) Предложение: Южная Россия в то время была опустошена и уничтожена нападениями монгольских хищников и польских аристократов.

Схема:
- Южная Россия в то время была опустошена и уничтожена:
- нападениями монгольских хищников
- польских аристократов

3) Предложение: Опытные боевые товарищи и молодые казаки – все удивленно слушали Тараса, соглашаясь с ним покивали головами.

Схема:
- Опытные боевые товарищи и молодые казаки – все удивленно слушали Тараса
- соглашаясь с ним
- покивали головами

Доп. материал:

Ученик: Пожалуйста, проведите анализ предложений и постройте схемы для следующего текста: "Сыновья Тараса занимались другими размышлениями: о стипендии, об образовании и о своих друзьях. Южная Россия в то время была опустошена и уничтожена нападениями монгольских хищников и польских аристократов. Опытные боевые товарищи и молодые казаки – все удивленно слушали Тараса, соглашаясь с ним покивали головами."

Учитель: Конечно! Вот анализ предложений и схемы:

1) Сыновья Тараса занимались другими размышлениями: о стипендии, об образовании и о своих друзьях.
- О стипендии
- Об образовании
- О своих друзьях

2) Южная Россия в то время была опустошена и уничтожена нападениями монгольских хищников и польских аристократов.
- Нападениями монгольских хищников
- Польских аристократов

3) Опытные боевые товарищи и молодые казаки – все удивленно слушали Тараса, соглашаясь с ним покивали головами.
- Соглашаясь с ним
- Покивали головами

Совет: Для более точного анализа предложений и построения схемы, можно разбить предложения на основные члены и уточнения или дополнения. Также, следует обращать внимание на ключевые слова, которые определяют смысл предложения.

Задание: Проведите анализ предложений и постройте схемы для следующего текста: "Мальчик подошел к реке, набрал воду во ладони и поплескал ее на лицо. Затем он направился к дереву, чтобы отдохнуть от солнца."