Анализ текста Ромашка Блума и создание интерактивной интеллект-карты
1. Просмотрите текст и составьте вопросы к тексту Ромашка Блума в соответствии с содержанием. 1.1 Какие вопросы можно
1. Просмотрите текст и составьте вопросы к тексту "Ромашка Блума" в соответствии с содержанием.
1.1 Какие вопросы можно задать по тексту "Ромашка Блума"?
1.2 Проанализируйте текст и объясните, как языковые средства влияют на читателя и как автор относится к представленной проблеме. Пожалуйста, приведите примеры из текста.
2. В парах или группах, создайте интерактивную интеллект-карту (mind map) для данного текста. Включите в карту краткие комментарии по основным идеям текста, видео, изображения и ссылки на дополнительные интернет-ресурсы. Используйте аббревиатуры, такие как СМИ, АЭС и т. д.
Вот текст по которому проводится анализ: [текст]
1.1 Какие вопросы можно задать по тексту "Ромашка Блума"?
1.2 Проанализируйте текст и объясните, как языковые средства влияют на читателя и как автор относится к представленной проблеме. Пожалуйста, приведите примеры из текста.
2. В парах или группах, создайте интерактивную интеллект-карту (mind map) для данного текста. Включите в карту краткие комментарии по основным идеям текста, видео, изображения и ссылки на дополнительные интернет-ресурсы. Используйте аббревиатуры, такие как СМИ, АЭС и т. д.
Вот текст по которому проводится анализ: [текст]
06.12.2023 12:29
Написать свой ответ:
Описание:
Текст "Ромашка Блума" - это история о маленькой ромашке по имени Блума, которая пробивается через трещины асфальта, чтобы вырасти и расцвести. Она становится символом упорства и надежды. В течение истории, автор использует различные языковые средства, чтобы создать определенное впечатление и передать свое отношение к проблеме. Например, описывая процесс роста Блумы, автор использует богатую символику для передачи идеи отваги и выносливости. Он также использует прямую речь ромашки, чтобы сделать ее персонажем более живым и реальным для читателя. Автор относится к представленной проблеме с восхищением и уважением, показывая, что даже самые маленькие и хрупкие существа могут преодолеть трудности и прочно взяться за жизнь.
Пример:
1.1 Вопросы, которые могут быть заданы по тексту "Ромашка Блума":
- Какую идею автор хотел передать в тексте?
- Что символизирует ромашка в этой истории?
- Какие языковые средства использовал автор, чтобы создать определенное настроение в тексте?
- Как автор относится к главной проблеме и как это отражено в тексте?
1.2 Языковые средства, влияющие на читателя, и авторское отношение:
Автор использует символику, метафоры и прямую речь, чтобы создать эмоциональное вовлечение читателя. Например, ромашка символизирует упорство и надежду, так как она растет даже сквозь трещины асфальта. Авторское отношение к представленной проблеме выражается через позитивное отношение к Блуме и ее борьбе с трудностями. Пример: "Ромашка не сдавалась, она не была остановлена бетонными ограничениями!".
Совет:
Для лучшего понимания текста, рекомендуется внимательно прочитать его несколько раз, обращая особое внимание на использование языковых средств и их влияние на читателя. Также полезно провести обсуждение текста в группе, чтобы обменяться идеями и высказать свои впечатления.
Задача для проверки:
Создайте интерактивную интеллект-карту для текста "Ромашка Блума", включающую основные идеи, видео, изображения и ссылки на дополнительные интернет-ресурсы. Объясните свой выбор каждого элемента карты и его связь с текстом.