1. Проскомментируйте значения выделенных фраз в тексте. 2. Выписать из текста вводные слова и объяснить, зачем автор

Задача 1: Проскомментируйте значения выделенных фраз в тексте.

- "удивительный человек" - выражение указывает на то, что Като Ломб обладала какими-то особыми качествами или способностями, делающими ее впечатляющей или необычной.
- "переводчик из Венгрии" - данная фраза указывает на профессию Като Ломб, которой она занималась, а также на ее происхождение из Венгрии. Это подчеркивает ее связь с языками и многоязычием.
- "знающий 16 языков" - эта фраза говорит о том, что Като Ломб освоила и владела 16 различными языками. Это подтверждает ее выдающиеся способности в изучении языков.
- "уже ушедший из жизни" - указывает на то, что Като Ломб умерла или скончалась. Это информация о ее прошлом и несет эмоциональную нагрузку.

Задача 2: Выписать из текста вводные слова и объяснить, зачем автор использует их в тексте.

- "Каждый язык" - указывает на то, что автор говорит о множестве языков, которые Като Ломб освоила, и подчеркивает их количество и разнообразие.
- "она" - ссылается на Като Ломб и помогает связать предложение со смыслом всего текста. Это местоимение используется для указания на конкретного человека.
- "будучи физиком и химиком по образованию" - вводная фраза, которая описывает образование Като Ломб и указывает, что она, несмотря на свое образование в сфере науки, также интересовалась и изучала языки.
- "Методика" - указывает на некую методику или подход, которым пользовалась Като Ломб в изучении языков. Эта фраза является вводной и говорит о том, что будет представлено какое-то объяснение или описание.

Задача 3: Указать порядок слов в выделенном предложении и пояснить, почему автор использует такой порядок слов.

Фраза "Методика, которой она пользовалась при изучении иностранных языков, описана в книге "Как стать многоязычным" имеет следующий порядок слов:

1. Методика
2. которой
3. она
4. пользовалась
5. при изучении иностранных языков,
6. описана
7. в книге "Как стать многоязычным"

Автор использует такой порядок слов, чтобы сначала представить основную идею - методику, а затем дать дополнительную информацию о ней, включающую, кто ей пользовался и в каком контексте. Это делает порядок слов логичным и понятным для читателя, и позволяет подчеркнуть важность методики, так как она описана в книге.