Лексика и структура предложений в художественном тексте
1) Просканировать данный текст на поиск лексики, относящейся к различным синтаксическим слоям. 2) Выяснить цель
1) Просканировать данный текст на поиск лексики, относящейся к различным синтаксическим слоям.
2) Выяснить цель введения данной лексики в художественный текст. "Возьми пакет", сказал гейка, протягивая ультиматум. Вам дается двадцать четыре часа на размышление. Завтра в то же самое время я приду за ответом. Обидевшись на то, что его назвали хлюпиком, Коля Колокольчиков, штаб-трубач, вздул щеки и яростно протрубил сигнал отбоя, привлекая внимание любопытных мальчишек, разбросанных вдоль забора. Оба парламентера удаленно и достойно удалились, не сказав больше ни слова, - это что такое? - переворачивая пакет и озираясь на удивленных.
2) Выяснить цель введения данной лексики в художественный текст. "Возьми пакет", сказал гейка, протягивая ультиматум. Вам дается двадцать четыре часа на размышление. Завтра в то же самое время я приду за ответом. Обидевшись на то, что его назвали хлюпиком, Коля Колокольчиков, штаб-трубач, вздул щеки и яростно протрубил сигнал отбоя, привлекая внимание любопытных мальчишек, разбросанных вдоль забора. Оба парламентера удаленно и достойно удалились, не сказав больше ни слова, - это что такое? - переворачивая пакет и озираясь на удивленных.
10.12.2023 10:52
Написать свой ответ:
Описание: В данном тексте можно выделить несколько типов лексики, относящейся к различным синтаксическим слоям.
1) Лексика, связанная с различными протагонистами и действиями: "пакет", "ультиматум", "размышление", "ответ", "обидевшись", "хлюпик", "штаб-трубач", "сигнал отбоя", "внимание", "мальчишки" и т.д.
2) Лексика, характеризующая обстановку и место действия: "гейка", "забор", "штаб" и пр.
Цель введения данной лексики в художественный текст может быть различной. Она может служить для создания аутентичного образа и характеризации персонажей, передачи настроения, описания места действия и т.д. В данном случае, лексика помогает передать образы различных персонажей (гейка, Коля Колокольчиков, штаб-трубач), их действия и эмоциональное состояние (обидевшись, яростно протрубил). Также она помогает создать описательную атмосферу (мальчишки, забор) и передать сюжетную интригу (ультиматум, ответ, размышление).
Дополнительный материал: Задача состоит в том, чтобы выделить лексику, относящуюся к различным синтаксическим слоям, и выяснить цель введения этой лексики в художественный текст.
Совет: Для лучшего понимания лексических средств и их целей в художественных текстах, полезно обращать внимание на контекст, эмоциональную окраску и особенности персонажей. Также ценно обсуждать текст с другими читателями или учителем, чтобы услышать разные точки зрения и интерпретации.
Задание: Выделите и объясните лексические средства, относящиеся к образу Коли Колокольчикова и его действиям в тексте.