Знаки препинания и схемы предложений
1. Поставьте знаки препинания и выделите слова-указатели. 2. Создайте схемы для следующих предложений: 1. Жаворонки
1. Поставьте знаки препинания и выделите слова-указатели.
2. Создайте схемы для следующих предложений:
1. Жаворонки пели повсюду вверху и внизу.
2. В живом потоке смешались дети, старики, женщины и все вокруг.
3. Только мне, отцу и Петровичу не было грустно.
4. Пшеница, овес, подсолнух и кукуруза уже все созрели и ждут внимания хозяина.
5. Я словно вижу перед собой тихие берега, лунную дорогу, длинные тени и людей, спешащих вперед.
6. Все это: река, прутья и этот мальчишка, напоминает мне далекие дни моего детства.
7. На площадке, на лужайке, в беседке, повсюду царит тишина и отсутствие людей.
8. Вся усадьба.
2. Создайте схемы для следующих предложений:
1. Жаворонки пели повсюду вверху и внизу.
2. В живом потоке смешались дети, старики, женщины и все вокруг.
3. Только мне, отцу и Петровичу не было грустно.
4. Пшеница, овес, подсолнух и кукуруза уже все созрели и ждут внимания хозяина.
5. Я словно вижу перед собой тихие берега, лунную дорогу, длинные тени и людей, спешащих вперед.
6. Все это: река, прутья и этот мальчишка, напоминает мне далекие дни моего детства.
7. На площадке, на лужайке, в беседке, повсюду царит тишина и отсутствие людей.
8. Вся усадьба.
26.11.2023 14:28
Написать свой ответ:
Описание: Знаки препинания играют важную роль в письменной речи. Они помогают разделить предложения на части, указывают на паузы, отношения между словами и структурируют текст. В данной задаче необходимо поставить знаки препинания и выделить слова-указатели для каждого предложения.
1. Жаворонки пели повсюду вверху и внизу.
Знаки препинания: нет.
Выделенные слова-указатели: повсюду.
2. В живом потоке смешались дети, старики, женщины и все вокруг.
Знаки препинания: нет.
Выделенные слова-указатели: в живом потоке, все вокруг.
3. Только мне, отцу и Петровичу не было грустно.
Знаки препинания: запятая после "Только мне", запятая после "отцу".
Выделенные слова-указатели: только мне, отцу, Петровичу.
4. Пшеница, овес, подсолнух и кукуруза уже все созрели и ждут внимания хозяина.
Знаки препинания: запятая после "пшеница", запятая после "овес", запятая после "подсолнух", запятая после "кукуруза".
Выделенные слова-указатели: уже все.
5. Я словно вижу перед собой тихие берега, лунную дорогу, длинные тени и людей, спешащих вперед.
Знаки препинания: запятая после "берега", запятая после "дорогу", запятая после "тени".
Выделенные слова-указатели: перед собой.
6. Все это: река, прутья и этот мальчишка, напоминает мне далекие дни моего детства.
Знаки препинания: двоеточие после "Все это".
Выделенные слова-указатели: все это.
7. На площадке, на лужайке, в беседке, повсюду царит тишина и отсутствие.
Знаки препинания: нет.
Выделенные слова-указатели: повсюду.
Совет: Для понимания правила расстановки знаков препинания рекомендуется изучить соответствующие учебники или материалы, а также обращаться к грамматическим правилам. Учитель или родитель могут помочь разобраться в правилах и предложить дополнительные упражнения.
Дополнительное задание: Поставьте знаки препинания и выделите слова-указатели в следующем предложении: "На дне пруда плавают лилии красивые и нежные".