Анализ текста
1. Поставьте заголовок для данного текста. 2. Напишите три слова, в которых звуков больше, чем букв. 3. Выделите
1. Поставьте заголовок для данного текста.
2. Напишите три слова, в которых звуков больше, чем букв.
3. Выделите три слова из текста, в которых гласная в корне неударная.
4. Выделите из текста причастия в действительном залоге.
5. Укажите три словосочетания из текста, где есть связь управления.
6. Найдите и выделите предложение с однородными членами из текста.
7. Выделите грамматическую основу в выделенном предложении.
8. Проанализируйте синтаксис выделенного предложения и составьте его схему.
9. Сформулируйте основную мысль текста в двух-трех предложениях. Укажите функциональный тип и стиль текста. Если у вас нет возможности выполнить указанное задание, пожалуйста, укажите причину.
2. Напишите три слова, в которых звуков больше, чем букв.
3. Выделите три слова из текста, в которых гласная в корне неударная.
4. Выделите из текста причастия в действительном залоге.
5. Укажите три словосочетания из текста, где есть связь управления.
6. Найдите и выделите предложение с однородными членами из текста.
7. Выделите грамматическую основу в выделенном предложении.
8. Проанализируйте синтаксис выделенного предложения и составьте его схему.
9. Сформулируйте основную мысль текста в двух-трех предложениях. Укажите функциональный тип и стиль текста. Если у вас нет возможности выполнить указанное задание, пожалуйста, укажите причину.
19.06.2024 08:37
Написать свой ответ:
Пояснение:
1. В данном тексте можно поставить заголовок "Анализ и выделение основных элементов текста" или "Анализ синтаксиса и грамматических структур текста".
2. Слова, в которых звуков больше, чем букв, в данном тексте не встречаются.
3. Из текста можно выделить следующие слова, в которых гласная в корне неударная: "три", "схему".
4. В тексте нет причастий в действительном залоге.
5. Следующие словосочетания в тексте обладают связью управления: "связь управления", "грамматическую основу", "основную мысль".
6. Предложение с однородными членами в тексте: "Проанализируйте синтаксис выделенного предложения и составьте его схему".
7. Грамматическая основа в выделенном предложении: "анализируйте".
8. Схема выделенного предложения: СП (Смысловое подлежащее) - Г (Глагол) - ДС (Дополнение существительное).
9. Основная мысль текста заключается в предоставлении задач, связанных с анализом и пониманием текста, а также в необходимости правильного выделения и грамматического разбора его элементов. Текст отражает задачи, направленные на расширение лингвистических навыков школьников и развитие их понимания грамматики и синтаксиса. Тип текста - учебный, стиль - научно-популярный.
Совет:
Для лучшего понимания текста и выполнения задач, рекомендуется:
- Внимательно читать и анализировать каждую задачу.
- Использовать словарь для выяснения значений незнакомых слов.
- Пользоваться методом пошагового анализа и выделения главных моментов.
- Проверять полученные ответы и сравнивать с данными в задаче.
Проверочное упражнение:
Найдите причастия в страдательном залоге в следующем предложении: "Дом был построен архитектором в современном стиле".