1) После вскакивания я направился в буфетную, которая была заброшенной каморкой с стеклянной дверью, выходящей
1) После вскакивания я направился в буфетную, которая была заброшенной каморкой с стеклянной дверью, выходящей в зал. (Бун.)
2) Я, конечно, думал о гимназии и об удивительных людях, которых я видел в ней. Они назывались учителями и были какой-то особой породы людей, которые всегда учили и держали учеников в страхе... (Бун.)
3) Я наблюдал за песчаной дорожкой цветника, на которой образовывались круглые темнеющие пятна от дождя, и за липами, по листьям которых шлёпали редкие капли.
2) Я, конечно, думал о гимназии и об удивительных людях, которых я видел в ней. Они назывались учителями и были какой-то особой породы людей, которые всегда учили и держали учеников в страхе... (Бун.)
3) Я наблюдал за песчаной дорожкой цветника, на которой образовывались круглые темнеющие пятна от дождя, и за липами, по листьям которых шлёпали редкие капли.
22.12.2023 15:33
Написать свой ответ:
Доп. материал:
Задача: Опишите свои впечатления от школы и окружающей среды.
Решение: После вскакивания я направился в буфетную, которая была заброшенной каморкой с пыльной стеклянной дверью, выходящей в школьный зал. Внутри было темно, а запах старого масла и книжных страниц заставлял меня поежиться. Барная стойка была заполнена пылью, а на стеллаже виднелись старые книги и переплеты. Буфетная была мрачным и таинственным местом, которое запомнилось мне тогда на всю жизнь.
Совет: Чтобы лучше понять и осознать место, о котором говорится в тексте, попробуйте визуализировать его в своем воображении. Представьте буфетную с ее заброшенным видом, стеклянную дверь, ведущую в зал, и ощутите атмосферу этого места. Это поможет вам лучше воспринять и запомнить описание.
Задача на проверку: Опишите свое любимое место в школе и используйте подробные детали, чтобы оживить ваше описание.