1. Писатель сообщил, что только что начал писать новую главу романа, но вдруг свет погас и в комнате стало темно

Тема занятия: Контекст и смысл высказываний

Инструкция: Контекст и смысл высказываний играют важную роль в понимании содержания сообщений. Каждое высказывание имеет определенное значение, которое может зависеть от контекста и интонации. Понимание смысла речи помогает правильно интерпретировать сообщения и избегать недоразумений. Все предложения, которые вы привели, имеют свою особенность в смысле и контексте.

Пример: В первой задаче, писатель сообщил о проблеме с электричеством, что объясняет, почему свет погас и стало темно в комнате. Во второй задаче, незнакомец обращается с некорректными словами к женщине, но затем извиняется и признает свою вину. В третьей задаче, осень и весна рассказывают о своей способности влиять на природу и пугачев сообщает Гриневу о своем прошлом. В пятой задаче, говорящий отмечает, что на улице сегодня холодно.

Совет: Чтение и понимание текстов с разными контекстами помогает развивать навыки чтения между строк и лучше понимать намерения говорящего.

Практика: Определите контекст и смысл в следующем высказывании: "Я хотел отведать кофе, но кто-то выпил его всего".

Предмет вопроса: Понимание контекста и смысла предложений

Инструкция:
1. В данной задаче описывается ситуация, когда писатель начинает писать новую главу романа, но свет вдруг погас и комната стала темной. При этом необходимо понять, что светопровод внезапно пропал, что мешает писателю писать далее.
2. В данном фрагменте незнакомец обращается к кому-то, называя этого человека "псиной" и задает вопросы о том, откуда тот появился, не потрепал ли его и т. д. Затем он выражает сожаление и переключает свою речь на "не сердись", что может указывать на то, что он пытается утихомирить этого человека.
3. В этом фрагменте осень говорит, что "она поля хлебом украшает", то есть собирает урожай зерновых, а весна говорит, что она "еще поглядит", что может означать, что весна наблюдает за развитием растений или ждет своего времени для активной деятельности.
4. В данном предложении Пугачев сообщает Гриневу о том, что расскажет сказку, которую в его детстве рассказывала старая калмычка. В этой фразе передается информация о наличии старой калмычки, из которой происходит сказка.
5. В данном предложении сказано, что он задумчиво сообщил, что сегодня холодно. Здесь упоминается о холоде в данный день и о том, что он задумчиво или возможно сожалеет о чем-то.

Пример:
1. "Почему писателю стало темно в комнате, когда он только начал писать новую главу романа?"
2. "Почему незнакомец назвал кого-то "псиной" и говорил о "вине" и "не сердись" в этом фрагменте?"
3. "Какой смысл заключается в том, что осень говорит, что "она поля хлебом украшает", а весна говорит, что "она еще поглядит"?"
4. "Кто рассказывал Пугачеву сказку в его детстве и откуда она родом?"
5. "Почему человек задумчиво сказал, что сегодня холодно?"

Совет:
Если вам сложно понять контекст и смысл предложений, рекомендуется внимательно прочитать предложения несколько раз и обратить внимание на ключевые слова и выражения. Также полезно использовать наборы вопросов для анализа текста: кто, что, где, когда, почему и как. Это поможет вам лучше понять, о чем идет речь в заданном тексте.

Закрепляющее упражнение:
1. Опишите ваши ощущения, когда в комнате вдруг погас свет, когда вы только начали делать что-то важное.
2. Почему человек может использовать обидные слова и затем говорить о своей вине и просить не сердиться?
3. Как вы представляете, как осень может украшать поля хлебом?
4. Есть ли у вас сказка из вашего детства, которую вам когда-то рассказывала кто-то другой?
5. Поделитесь своими впечатлениями о текущей погоде и объясните, почему вы так думаете.