Стилистический анализ текста
1. Определите стиль текста, выделив его стилеобразующие черты и языковые особенности на лексическом, морфологическом
1. Определите стиль текста, выделив его стилеобразующие черты и языковые особенности на лексическом, морфологическом и синтаксическом уровнях.
2. Обратите внимание на использование изобразительно-выразительных средств автором.
3. Выясните лексическое значение слов, выделенных в тексте, и объясните, с какой целью автор использовал их в тексте.
На рассвете лотосы раскрывают свои девичьи лица, окрашенные в алый цвет и покрытые росой от сна. Ветер дует на лотосы, и их свежее, тонкое и юное дыхание распространяется далеко над водой. Солнце, которое встает все выше и выше, это массагетское, ногайское солнце степей, заставляет лотосы бледнеть и становиться туманными, и только капли воды перекатываются по широким площадчатым листьям. В неглубоких теплых водах чилим плетет свои когтистые узоры и прячет в илистой тьме линей, налитых бронзовым жиром. К вечеру лотосы побледнеют и выцветут совсем. Весь день цапля стоит неподалеку под берегом, присматриваясь за лотосами, как одряхлевший, переживший свое время носатый дворцовый служака в потертом сером камзоле. С моря в небо взлетает реденькая взлохмаченная тучка, прозрачная, как поздний табунок тумана. Однако она издает звуки грома, хотя это смешное облако не может собрать грозы на этом месте. Две-три капли упадут из нее в дельту. Одна - возле Дамчика, вторая - в Сазаник култук, а третья - неизвестно где, возможно, возле Астрахани. Туча рокочет, и кажется, что она громко хлопает в ладоши дыханию лотосов или внимательности цапли, а может быть, это благословенный край в целом.
2. Обратите внимание на использование изобразительно-выразительных средств автором.
3. Выясните лексическое значение слов, выделенных в тексте, и объясните, с какой целью автор использовал их в тексте.
На рассвете лотосы раскрывают свои девичьи лица, окрашенные в алый цвет и покрытые росой от сна. Ветер дует на лотосы, и их свежее, тонкое и юное дыхание распространяется далеко над водой. Солнце, которое встает все выше и выше, это массагетское, ногайское солнце степей, заставляет лотосы бледнеть и становиться туманными, и только капли воды перекатываются по широким площадчатым листьям. В неглубоких теплых водах чилим плетет свои когтистые узоры и прячет в илистой тьме линей, налитых бронзовым жиром. К вечеру лотосы побледнеют и выцветут совсем. Весь день цапля стоит неподалеку под берегом, присматриваясь за лотосами, как одряхлевший, переживший свое время носатый дворцовый служака в потертом сером камзоле. С моря в небо взлетает реденькая взлохмаченная тучка, прозрачная, как поздний табунок тумана. Однако она издает звуки грома, хотя это смешное облако не может собрать грозы на этом месте. Две-три капли упадут из нее в дельту. Одна - возле Дамчика, вторая - в Сазаник култук, а третья - неизвестно где, возможно, возле Астрахани. Туча рокочет, и кажется, что она громко хлопает в ладоши дыханию лотосов или внимательности цапли, а может быть, это благословенный край в целом.
10.12.2023 21:58
Написать свой ответ:
Пояснение: Данный текст представляет собой описание природы исторического события или изображение пейзажа. Автор использует яркие и образные средства выражения для передачи своих мыслей и эмоций.
На лексическом уровне текст характеризуется использованием красочных и метафорических слов, таких как "лотосы", "раскрывают свои девичьи лица", "окрашенные в алый цвет", "покрытые росой от сна". Эти слова создают образы восходящего солнца и прекрасного ландшафта, добавляя изысканности и красоты в текст.
На морфологическом уровне заметны прилагательные, используемые для описания характеристик лотосов и дыхания, такие как "свежее", "тонкое" и "юное". Также автор использует глаголы в настоящем времени, чтобы передать ощущение живости и движения.
Синтаксический уровень текста отличается простыми и краткими предложениями, что усиливает легкость и плавность чтения. Предложения построены в основном по принципу главное - придаточное, используя союзы и местоимения.
Пример использования: Рассказ дает нам красочное описание рассвета с помощью образов лотосов, алого цвета, росы. Такое использование ярких и образных средств помогает автору заставить нас визуализировать и представить себе красоту природы на рассвете.
Совет: Чтобы лучше понять стилистический анализ текста, рекомендуется прочитать его несколько раз, обратив внимание на образы, метафоры и средства выразительности, которые использованы автором. Также полезно привлекать дополнительные материалы, например, словари, чтобы выяснить точные значения слов, выделенных в тексте.
Упражнение: Попробуйте описать другой пейзаж или событие, используя яркие и образные средства выразительности.