Тема урока
1) Определить тему данного текста. 2) Назвать основную мысль текста. 3) Указать тип данного текста. 4) Определить связи
1) Определить тему данного текста.
2) Назвать основную мысль текста.
3) Указать тип данного текста.
4) Определить связи между 16 и 19 предложениями.
5) Как-то раз, до осознания, я осознал, что этот пес был необычный.
6) Он был странным, хотя можно было бы сказать, что он был.
7) Если бы он был рожден человеком, то в книге "Жизнь замечательных людей" обязательно было бы упоминание о нем.
8) Но когда мы были детьми, его странные выходки и его наивность, несовместимая с ролью охранника, могли иногда вызывать мое раздражение.
9) Во-первых, у него было необычное прозвище.
10) Он был назван "Борожай".
11) Попробуйте найти другую собаку на Земле с таким странным и нелепым именем!
12) Во-вторых
2) Назвать основную мысль текста.
3) Указать тип данного текста.
4) Определить связи между 16 и 19 предложениями.
5) Как-то раз, до осознания, я осознал, что этот пес был необычный.
6) Он был странным, хотя можно было бы сказать, что он был.
7) Если бы он был рожден человеком, то в книге "Жизнь замечательных людей" обязательно было бы упоминание о нем.
8) Но когда мы были детьми, его странные выходки и его наивность, несовместимая с ролью охранника, могли иногда вызывать мое раздражение.
9) Во-первых, у него было необычное прозвище.
10) Он был назван "Борожай".
11) Попробуйте найти другую собаку на Земле с таким странным и нелепым именем!
12) Во-вторых
24.11.2023 21:13
Написать свой ответ:
Основная мысль: Автор осознает, что пес, о котором он говорит, был особенным и необычным, даже если его поведение не соответствовало его роли охранника.
Тип текста: Описание или повествование.
Связи между 16 и 19 предложениями: Предложение 16 является вводной фразой, которая знаменует начало рассуждений об особенностях пса. Предложение 19 продолжает мысль, указывая на возможное упоминание пса в книге "Жизнь замечательных людей", если бы он был рожден человеком.
Совет: Для лучшего понимания текста, рекомендуется внимательно читать и анализировать каждое предложение. Обратите внимание на детали, которые подчеркивают уникальность пса и его отличие от других охранников.
Практика: Как вы думаете, почему автор идет на описание пса и подчеркивает его необычность?
Основная мысль: Текст рассказывает о странностях и необычных качествах песика, которые воспоминаются автором. Он также отмечает, что эти качества могли вызывать его раздражение, но на самом деле пес был особенным и, возможно, заслуживал бы попасть в книгу о замечательных людях.
Тип текста: Это небольшой рассказ или фрагмент воспоминаний.
Связи между 16 и 19 предложениями: В 16 предложении автор упоминает о странностях и наивности песика, которые не соответствовали его роли охранника. В 19 предложении автор упоминает, что если бы пес был человеком, его замечательные качества были бы упомянуты в книге "Жизнь замечательных людей". Оба предложения связаны темой необычного характера песика и его неподходящей роли охранника.
Совет: Чтобы лучше понять текст, обратите внимание на описания странных выходок песика и постарайтесь себя представить в ситуации автора. Попробуйте почувствовать, почему эти качества вызывали у автора раздражение, но в то же время он понимает, что песик был особенный и необычный.
Проверочное упражнение: Представьте, что вы были автором данного текста и воспоминали необычного питомца из своего детства. Напишите короткое эссе, описывающее необычные качества питомца и ваши чувства по отношению к нему.