1) Она взглянула на зеркало, проходя мимо. 2) Гоголь слушал, сморщив лицо, ковырял носком сапога песок. 3) Гоголь слабо
1) Она взглянула на зеркало, проходя мимо.
2) Гоголь слушал, сморщив лицо, ковырял носком сапога песок.
3) Гоголь слабо махнул ему рукой, а Лермонтов, стараясь не шуметь, ушел в глубину сада.
4) Поля то слегка вздымались, то спускались снова, тянувшись вплоть до самого небосклона.
5) Афоризмы, выделенные учителем, необходимо записать в тетрадь.
6) Белый корабль, сияющая громада алых парусов, двинется, рассекая волны.
7) Определите спряжение глаголов, выпишите их из текста.
8) Молли, привыкшая...
2) Гоголь слушал, сморщив лицо, ковырял носком сапога песок.
3) Гоголь слабо махнул ему рукой, а Лермонтов, стараясь не шуметь, ушел в глубину сада.
4) Поля то слегка вздымались, то спускались снова, тянувшись вплоть до самого небосклона.
5) Афоризмы, выделенные учителем, необходимо записать в тетрадь.
6) Белый корабль, сияющая громада алых парусов, двинется, рассекая волны.
7) Определите спряжение глаголов, выпишите их из текста.
8) Молли, привыкшая...
15.12.2023 14:33
Написать свой ответ:
Пояснение: Данная задача требует описать действия, происходящие с главными персонажами в тексте. Подробное описание поможет школьнику лучше понять, что происходит и какие эмоции испытывают персонажи. Важно обратить внимание на детали и использовать язык, понятный школьнику. Это поможет ему представить себе ситуацию и лучше усвоить текст.
Например: В тексте описано, как главная героиня, проходя мимо зеркала, взглянула на него. Это действие может говорить о том, что она интересуется своим внешним видом или задумчива. Во втором примере, Гоголь слушает, сморщив лицо и ковыряя сапогом песок. Это может указывать на то, что он чувствует дискомфорт или недовольство.
Совет: Для лучшего понимания и интепретации действий персонажей рекомендуется обращать внимание на контекст текста и использовать сопоставление с действиями, которые мы обычно наблюдаем у людей в повседневной жизни.
Дополнительное упражнение: Опишите действия главного героя в следующем предложении: "Он сел на скамейку, открыл книгу и начал читать, складывая ногу на ногу".