1. Напишите слова, полученные добавлением суффикса, без суффикса или сложением. Происхождение, храбрость, серебристый
1. Напишите слова, полученные добавлением суффикса, без суффикса или сложением. Происхождение, храбрость, серебристый, бегу́н, скалолазка, степь, с лева, охотник, переходить.
2. Образуйте слова от данных исходных слов. Запишите образованные пары. Соль, упорядочить, березовый.
3. Составьте цепочку словообразования от прилагательного белый.
4. Когда в сложных словах появляется соединительная гласная о? Приведите два примера.
5. Составьте сложные слова из данных пар слов и запишите их. Генераль-лейтенант, интернет-кафе, научно-популярный.
6. Напишите
10.12.2023 20:15
1. Объяснение: Словообразование в русском языке включает в себя такие процессы, как добавление суффиксов, отсутствие суффиксов или сложение.
Примеры:
- С добавленным суффиксом: происхождение, храбрость, серебристый, бегун, скалолазка, степь, охотник, переходить.
- Без суффикса: с лев.
- Со словосложением: бегун, серебристый.
2. Объяснение: Для образования новых слов от данных исходных слов, можно использовать приставки, суффиксы или производные части слов.
Примеры:
- Соль: солевой, солить.
- Упорядочить: упорядочение, упорядоченный.
- Березовый: береза, березняк.
3. Объяснение: Цепочка словообразования от прилагательного "белый" может выглядеть следующим образом: белый - белизна - обеление - обеливание - обелить.
4. Объяснение: Соединительная гласная "о" в сложных словах появляется, когда первое слово в сложном слове оканчивается на согласный звук "к" или "т".
Примеры:
- Заказ-ник (заказ - заказник);
- Больничный корпус (больница - больничный, корпус).
5. Объяснение: В составлении сложных слов из данных пар слов можно использовать дефис для связывания двух слов друг с другом.
Примеры:
- Генераль-лейтенант;
- Интернет-кафе;
- Научно-популярный.
6. Совет: Для лучшего понимания и запоминания словообразования в русском языке, рекомендуется активно использовать словарь, внимательно изучать уроки с примерами, а также практиковаться в составлении различных словообразовательных цепочек.
Практика: Образуйте простые и производные слова от исходных слов: рука, свет, бегать. Запишите образованные слова.