1) Находя интереснейшие письма, я копался в старых бумагах. 2) Надо обязательно добраться до истоков нашей реки

Разъяснение:

1) Предложение "Находя интереснейшие письма, я копался в старых бумагах" описывает действие, которое случилось в прошлом. Оно содержит два действия: "находя письма" и "копаться в старых бумагах". Первая часть предложения, "находя интереснейшие письма", является причиной или поводом для второй части предложения, "я копался в старых бумагах". Это может указывать на то, что школьник случайно обнаружил интересные письма и начал рыться в старых бумагах, чтобы узнать больше.

2) Второе предложение, "Надо обязательно добраться до истоков нашей реки. Где они начинаются?", говорит о необходимости достичь истоков реки, но задает вопрос о месте, где они начинаются. Вероятно, школьник изучает географию и интересуется историей своей реки. Он хочет знать, откуда берется эта река и где она начинает свой путь.

3) Третье предложение "Соловей заливается. Слышите, как тихонько?" описывает своеобразное поведение соловья. Он "заливается", что означает, что его пение становится громким и ярким. Вторая часть предложения, "Слышите, как тихонько?", подразумевает, что соловей поет очень красиво, но тихо. Это может быть описание природного звука или мелодии, которую слышит школьник.

Демонстрация: В прошлом году я нашел интересные письма своих бабушки и дедушки. Находя эти письма, я копался в старых бумагах, чтобы узнать больше о том, что они писали и какова была их жизнь в прошлом.

Совет: Для лучшего понимания и запоминания предложений, попробуйте представить себе ситуацию каждого предложения или рассмотреть его в контексте. Изображайте картину в голове, чтобы предложение стало более наглядным и понятным.

Задача для проверки: Опишите поведение листьев дерева во время осени.