Определение связи и соединение выражений
1. Начиная с согласования, затем до управления и примыкания, выведите выражения, соединяя их компоненты. Определите
1. Начиная с согласования, затем до управления и примыкания, выведите выражения, соединяя их компоненты. Определите ведущее и зависимое слова и объясните семантическую связь между ними. Объясните форму зависимых слов "не шуметь", "резиновые сапоги", "сапоги из резины", "табун лошадей", "волчья стая", "приехать издалека", "солистка балета", "желание работать", "плов по-узбекски", "рассказывать улыбаясь", "заботиться о детях", "двузначное число", "мировой рынок", "интерес к учению", "интересоваться учебой ученик к музыке".
2. Выберите словосочетания, учитывая их связь между компонентами. Определите основное и зависимое слова, и объясните их семантическую связь. Объясните форму зависимых слов, таких как "не шуметь", "резиновые сапоги", "сапоги из резины", "табун лошадей", "волчья стая", "приехать издалека", "солистка балета", "желание работать", "плов по-узбекски", "рассказывать улыбаясь", "заботиться о детях", "двузначное число", "мировой рынок", "интерес к учению", "интересоваться учебой ученик к музыке".
3. Укажите словосочетания, подводя их компоненты в соответствии с их связью. Определите главное и зависимое слова и объясните смысловую связь между ними. Объясните форму зависимых слов "не шуметь", "резиновые сапоги", "сапоги из резины", "табун лошадей", "волчья стая", "приехать издалека", "солистка балета", "желание работать", "плов по-узбекски", "рассказывать улыбаясь", "заботиться о детях", "двузначное число", "мировой рынок", "интерес к учению", "интересоваться учебой ученик к музыке".
2. Выберите словосочетания, учитывая их связь между компонентами. Определите основное и зависимое слова, и объясните их семантическую связь. Объясните форму зависимых слов, таких как "не шуметь", "резиновые сапоги", "сапоги из резины", "табун лошадей", "волчья стая", "приехать издалека", "солистка балета", "желание работать", "плов по-узбекски", "рассказывать улыбаясь", "заботиться о детях", "двузначное число", "мировой рынок", "интерес к учению", "интересоваться учебой ученик к музыке".
3. Укажите словосочетания, подводя их компоненты в соответствии с их связью. Определите главное и зависимое слова и объясните смысловую связь между ними. Объясните форму зависимых слов "не шуметь", "резиновые сапоги", "сапоги из резины", "табун лошадей", "волчья стая", "приехать издалека", "солистка балета", "желание работать", "плов по-узбекски", "рассказывать улыбаясь", "заботиться о детях", "двузначное число", "мировой рынок", "интерес к учению", "интересоваться учебой ученик к музыке".
16.12.2023 03:38
Написать свой ответ:
Объяснение: Постановка задачи имеет две части, которые требуют понимания самой задачи и определения связи между словосочетаниями. В первой части нужно соединить компоненты выражений, начиная с согласования, затем до управления и примыкания. При это нужно определить, какие слова в выражении являются ведущими (главными) и зависимыми (второстепенными), а также объяснить семантическую связь между ними.
Во второй части задания нужно выбрать словосочетания, учитывая связь между компонентами. Задача заключается в определении подходящего сочетания слов и понимании, какие компоненты логически соединяются друг с другом.
Пример:
1. Объясните форму зависимых слов "не шуметь".
Объяснение: "Не шуметь" - это зависимое словосочетание, которое образовано с помощью отрицательной частицы "не" и глагола "шуметь". Форма зависимых слов обозначает запрет или отсутствие действия. В данном случае, оно означает запрет на шумение.
Совет: Чтобы лучше понять связь и соединение выражений, рекомендуется проанализировать значения каждого компонента и их логическую связь. Помните, что связь между словами формируется на основе синтаксических и семантических правил языка.
Упражнение: Выберите словосочетания, учитывая их связь между компонентами:
A. "резиновые сапоги"
B. "сапоги из резины"
C. "табун лошадей"
D. "волчья стая"
E. "приехать издалека"
F. "солистка балета"
G. "желание работать"
H. "плов по-узбекски"
I. "рассказывать улыбаясь"
J. "заботиться о детях"
K. "двузначное число"
L. "мировой рынок"
M. "интерес к учению"
N. "интересоваться учебой ученик к музыке"
Выберите два правильных словосочетания.