1) Мы спугнули диких уток, плескавшихся в холодной воде. 2) Мать, стараясь не шуметь, вслушивалась в плавную речь

Инструкция: Задача состоит в анализе и понимании данных предложений.

1) В этом предложении описывается действие, в котором мы (кто-то) спугнули диких уток, которые плескались в холодной воде. Вся информация содержится в одном предложении без использования сложных конструкций. Действие спугнуть может быть выполнено кем-то (не указано), и оно направлено на диких уток, которые плавали в холодной воде.

2) В этом предложении описывается действие, в котором мать (кто-то) старается не шуметь и слушает плавную речь девушки. Здесь также используется придаточное предложение, чтобы сделать более сложную конструкцию. Действие стараться может быть выполнено мамой, и оно направлено на то, чтобы не шуметь. Она также слушает плавную речь девушки.

3) В этом предложении описывается действие, в котором мы (кто-то) бродим внутри заброшенного усадебного дома по разломанным доскам. Здесь используется предлог "внутри", чтобы указать место действия, и описываются разломанные доски, которые упоминаются как характеристика дома.

4) В этом предложении описывается действие, в котором ольшаник (кто-то) подступает к самому двору, после того, как потеснил хуторское поле. Здесь используются слова "потеснил" и "подступил", чтобы описать движение ольшаника. Также упоминается, что хуторское поле было потеснено.

Например: Какие действия описываются в каждом из предложений?

Совет: Важно обратить особое внимание на ключевые слова и их связь с субъектом каждого предложения. Подробное внимание к деталям поможет лучше понять содержание и смысл предложений.

Практика: Представьте, что вы стали свидетелем этих событий. Опишите их собственными словами, используя правильный речевой стиль и последовательность действий в каждой ситуации.