1. Мальчик, совершая быстрые прыжки через кустарники и обходя валуны, передвигался. 2. Обычно мальчик не проходит мимо

Задача: В данной задаче нам представлены несколько предложений, которые нужно расставить в правильном порядке и составить связный текст. Для решения этой задачи нужно обратить внимание на смысл каждого предложения и определить, какое предложение должно стоять перед каким.

Пояснение:

1. В первом предложении сказано, что мальчик передвигался, прыгая через кустарники и обходя валуны. Это предложение помогает нам понять, что действие происходит в движении.
2. Во втором предложении говорится, что мальчик обычно не проходит мимо, не оставаясь позади своего "верблюда". Это указывает на то, что мальчик следует за кем-то или идет вместе с кем-то.
3. В третьем предложении говорится, что мальчик поздравил всех жителей кордона, и он делает это с радостью и ликуя. Это предложение указывает на то, что мальчик достиг своей цели и был радостным.
4. В четвертом предложении говорится о том, что старик Момун собрал камни, чтобы не потерять их, и брал те, что были покрупнее. Это предложение указывает на то, что мальчик находится в окружении камней или каких-то объектов.
5. В пятом предложении говорится, что мальчик изучает берег, и он переводит свой бинокль на свой двор. Это предложение указывает на то, что мальчик наблюдает за своим окружением.
6. В шестом предложении говорится, что волки следуют за мальчиком, но рогатая мать-олениха берет на себя защиту детей от этих опасных зверей. Это предложение указывает на то, что мальчик охраняется от волков рогатой матью.
7. В седьмом предложении говорится, что она перемещает детскую колыбель за своими ребятами, привязавшись за дужку. Это предложение указывает на то, что происходит перемещение колыбели за чем-то или с кем-то.

Таким образом, последовательность предложений должна быть следующей:
1 - Мальчик, совершая быстрые прыжки через кустарники и обходя валуны, передвигался.
2 - Обычно мальчик не проходит мимо, не отставая от своего "верблюда".
3 - С радостью и ликуя, он тут же поздравил всех жителей кордона.
4 - Старик Момун собрал столько камней, взяв те, что были покрупнее, чтобы их не потерять.
5 - Изучая берег, мальчик перевел свой бинокль на свой двор.
6 - За ним последовали волки, но рогатая мать-олениха взяла на себя защиту детей от этих свирепых зверей.
7 - За своими ребятами, привязавшись за дужку, она переместила детскую колыбель.

Совет: Для решения подобных задач стоит обратить внимание на слова-связки и ключевые фразы, которые помогут вам установить порядок предложений. Также полезно внимательно прочитать каждое предложение и представить себе последовательность событий.

Дополнительное задание: Какую последовательность предложений вы бы предложили в случае, если нужно было составить связный текст с такими предложениями:
1. Ученик прошел весь тест, не оставив ни одного задания без ответа.
2. Учитель был очень доволен его работой и похвалил его за старание и аккуратность.
3. В начале тестирования ученик был немного нервничал, но с каждым заданием становился все увереннее в своих ответах.
4. Он внимательно читал каждое задание и со знанием дела выбирал правильные варианты ответов.
5. По окончанию теста ученик остался за доской и ответил на дополнительные вопросы учителя, продемонстрировав свои знания и понимание предмета.

Тема урока: Описание действий и событий в тексте.

Объяснение: В данном тексте описывается последовательность действий и событий, связанных с мальчиком и его окружением. Каждое предложение передает информацию о том, что происходит в определенный момент времени. При описании действий в тексте важно обратить внимание на последовательность и связь между ними.

Доп. материал: Опишите последовательность действий, которые выполнял мальчик в тексте.

Совет: Чтение текста внимательно и последовательно поможет лучше понять описание действий. Обратите внимание на ключевые слова и связующие слова, такие как "передвигался", "не проходит мимо", "собрал", "изучая". Создайте воображаемую картину в голове и представьте, как каждое действие происходит.

Дополнительное упражнение: Опишите последовательность событий, которые происходят в тексте, используя свои слова.