Понимание смысла предложений
1. Кто он такой и откуда, позабыл слонёнок полностью. 2. Берёзы стояли там, где роща кончалась впереди. 3. В августе
1. Кто он такой и откуда, позабыл слонёнок полностью.
2. Берёзы стояли там, где роща кончалась впереди.
3. В августе года, художник организовал праздник национальной кухни на месте, где планировалось построить американскую закусочную.
2. Как только вы согласились, вам нельзя отказываться.
2. Если бы ты свой дождь пролила на поля, ты бы область.
2. Берёзы стояли там, где роща кончалась впереди.
3. В августе года, художник организовал праздник национальной кухни на месте, где планировалось построить американскую закусочную.
2. Как только вы согласились, вам нельзя отказываться.
2. Если бы ты свой дождь пролила на поля, ты бы область.
10.12.2023 16:26
Написать свой ответ:
Разъяснение:
1. Первое предложение не имеет полного смысла и может быть непонятным для школьника. Вероятно, слонёнок является главным персонажем какой-то истории или книги, и для понимания его происхождения нужно обратиться к этому источнику.
2. Во втором предложении описывается место, где берёзы находились, и граница этого места - роща, которая заканчивалась впереди. Это предложение описывает географическую локацию и даёт представление о расположении берёз.
3. Третье предложение описывает событие, произошедшее в определённое время и месте. Художник организовал праздник национальной кухни на том месте, где затем планировалось построить американскую закусочную. Это предложение может быть примером иллюстрации событийной последовательности или показа какого-то противоречия.
Пример использования: В предложении 2 нужно определить, где находились берёзы, и что было за рощей.
Совет: Чтобы лучше понять смысл предложений, можно использовать контекст или обратиться к другим источникам информации. Если есть неизвестные слова, их значения также можно определить с помощью словаря или спросить у учителя.
Упражнение: Предложите своё объяснение истории о слоненке, чтобы сделать первое предложение понятным для школьника.