Сложные предложения и условные предложения
1) Когда природа оживает весной, ощущается необычный прилив сил. 2) Тогда он осознал, что Левинсон хотел проверить
1) Когда природа оживает весной, ощущается необычный прилив сил.
2) Тогда он осознал, что Левинсон хотел проверить готовность отряда к бою.
3) Я сел на скамейку, чтобы не упасть.
4) Если бы я не встретил его, то не смог бы помочь ему.
5) Если наша школьная команда выиграет завтрашний матч, она пройдет в финал.
6) Я опоздал на концерт из-за поломки автобуса.
7) Звонок прозвенел, и нужно начинать урок.
8) Она смогла выполнить то, что учитель ей сказал.
9) Какой подарок приготовить, чтобы порадовать его?
2) Тогда он осознал, что Левинсон хотел проверить готовность отряда к бою.
3) Я сел на скамейку, чтобы не упасть.
4) Если бы я не встретил его, то не смог бы помочь ему.
5) Если наша школьная команда выиграет завтрашний матч, она пройдет в финал.
6) Я опоздал на концерт из-за поломки автобуса.
7) Звонок прозвенел, и нужно начинать урок.
8) Она смогла выполнить то, что учитель ей сказал.
9) Какой подарок приготовить, чтобы порадовать его?
11.12.2023 04:37
Написать свой ответ:
Объяснение: Сложные предложения представляют собой объединение двух или более независимых предложений, которые связаны логической связью. В каждом из предложений в задании можно наблюдать такие конструкции как "если...то", "когда...,то" и т.д. Эти конструкции часто используются для описания условий или последствий. В первом предложении говорится о приливе сил весной, что связано со сменой времени года. Во втором предложении используется условное предложение, указывающее на то, что Левинсон хотел проверить готовность отряда. Третье предложение указывает на причину сидения на скамейке, чтобы не упасть. В четвертом предложении также используется условное предложение, описывающее возможность помощи. В пятом предложении используется условное предложение, связанное с победой школьной команды и ее дальнейшим продвижением в финал. Шестое предложение указывает причину опоздания на концерт. Седьмое предложение указывает на реакцию на звонок и необходимость начать урок. Восьмое предложение соединяет действие выполнения задания и указание учителя. Девятое предложение указывает на цель подарка - порадовать его.
Пример использования:
1) Весной природа оживает, и мы чувствуем прилив сил.
2) Левинсон хотел проверить готовность отряда к бою, и только тогда он осознал его намерения.
3) Я сел на скамейку, чтобы не упасть.
4) Если бы я не встретил его, я не смог бы помочь ему.
5) Если наша школьная команда выиграет завтрашний матч, то она пройдет в финал.
6) Я опоздал на концерт из-за поломки автобуса.
7) Звонок прозвенел, и нужно начинать урок.
8) Она успешно выполнить то, что учитель ей сказал.
9) Какой подарок приготовить, чтобы его порадовать?
Совет: Чтение и практика составления сложных предложений могут помочь вам лучше понять смысл текста. Обратите внимание на связующие слова, такие как "если", "когда", "тогда" и другие. Они помогают указать условия или последствия в предложении. Также рекомендуется практиковаться в составлении своих собственных сложных предложений, чтобы лучше запомнить конструкции и их использование.
Упражнение: Комплексные предложения являются важной частью русской грамматики. Попробуйте пересказать каждое из предложений, используя разные связующие слова (например, если, когда, потому что и т.д.) для создания сложных предложений.