Связные тексты и структура текста
1. Когда они достигли подножия холма, уже почти стемнело, но, к счастью, на небе взошла луна. 2. Однако вид вошедшего
1. Когда они достигли подножия холма, уже почти стемнело, но, к счастью, на небе взошла луна.
2. Однако вид вошедшего был приветлив.
3. По мнению Л.Н. Толстого, лучший слог свободен от вычурности, манерности и вообще не навязывает читателю своих "красот".
4. Итак, пассажиров было немного. Однако каждого из них провожали целые толпы.
5. Казалось, сам воздух звенел в горнице от напряжения.
6. Впрочем, так написать он, наверное, не смог бы.
7. Весь предыдущий день он отсутствовал и, видно, вернулся под утро.
2. Однако вид вошедшего был приветлив.
3. По мнению Л.Н. Толстого, лучший слог свободен от вычурности, манерности и вообще не навязывает читателю своих "красот".
4. Итак, пассажиров было немного. Однако каждого из них провожали целые толпы.
5. Казалось, сам воздух звенел в горнице от напряжения.
6. Впрочем, так написать он, наверное, не смог бы.
7. Весь предыдущий день он отсутствовал и, видно, вернулся под утро.
24.12.2023 22:57
Написать свой ответ:
Пояснение: Связные тексты играют важную роль в общении, а также в понимании и анализе прочитанного. Чтобы текст был понятен школьнику, важно обращать внимание на его структуру и логическую связь между предложениями.
1. В данной фразе описывается смена времени событий. Здесь важно обратить внимание на использование слов "когда" и "уже почти стемнело", которые связывают две части предложения и демонстрируют последовательность событий.
2. В данном предложении говорится о виде вошедшего. Здесь важно обращать внимание на использование слова "однако", которое создает контраст или неожиданное продолжение предложения.
3. В данном предложении приводится мнение Л.Н. Толстого о слоге. Здесь важно обратить внимание на использование слова "по мнению", которое вводит мнение автора.
4. В данном предложении описываются две противоположные ситуации: небольшое количество пассажиров и большое количество провожающих их людей. Здесь важно обратить внимание на использование слов "однако" и "целые толпы", которые создают контраст и демонстрируют различные ситуации.
5. В данном предложении описывается напряжение в горнице. Здесь важно обратить внимание на использование слова "казалось", которое выражает субъективное восприятие.
6. В данном предложении говорится о том, что автор, возможно, не смог бы так написать. Здесь важно обратить внимание на использование слова "впрочем", которое вводит размышления или дополнительные рассуждения.
7. В данном предложении говорится о возвращении главного героя под утро. Здесь важно обратить внимание на использование слова "весь предыдущий день" и фразы "и, видно, вернулся", которые показывают продолжение событий и дополнительную информацию о главном герое.
Пример: Подумайте о структуре предложений и связи между ними в данном тексте:
"Когда они достигли подножия холма, уже почти стемнело, но, к счастью, на небе взошла луна."
Совет: Для лучшего понимания связных текстов, рекомендуется внимательно читать каждое предложение, выделять ключевые слова и фразы, которые помогут определить связь и последовательность событий. Также полезно обращать внимание на использование связующих слов и выражений, таких как "когда", "однако", "по мнению", "казалось" и других.
Дополнительное задание: Объясните связь и последовательность событий в предложении "Итак, пассажиров было немного. Однако каждого из них провожали целые толпы."