1) Книги из собрания А.С.Пушкина были привезены в библиотеку. 2) Улица была названа в честь М.Е.Салтыкова-Щедрина

Обоснование:
Из предоставленного текста видно, что все предложения содержат имена известных личностей, которые сыграли важную роль в истории или науке. В каждом предложении подразумевается, что место, объект или событие связаны с этими именами. Например, в первом предложении книги из собрания А.С.Пушкина были привезены в библиотеку, что указывает на то, что связь между книгами и библиотекой обусловлена значимостью личности А.С.Пушкина в литературе.
Таким образом, использование имен известных личностей помогает увеличить значение и значимость места, предмета или события.

Демонстрация:
Задача: Объясните, какое значение имеет имя К.Д.Ушинского для университета, носящего его имя.
Обоснование: Имя К.Д.Ушинского является ключевым для университета, так как этот выдающийся педагогический деятель внес значительный вклад в развитие образования. Университет, которому он удостоился своим именем, гордится своим наследием и стремится сохранить его традиции. Имя К.Д.Ушинского символизирует высокий уровень образования и идеалы, которые этот университет продвигает. Студенты этого университета также стремятся подтвердить значение этого имени и достигать высоких результатов в учебе и исследованиях.

Советы:
1) Знакомство с биографией и достижениями известных личностей поможет лучше понять и осознать их значение и вклад в историю или науку.
2) Использование справочников или ресурсов, таких как энциклопедии, поможет углубить знания об этих известных личностях и их связи с разными областями.

Задание:
Какие личности могли бы быть названы вам в честь на предметах или учреждениях вашей школы и почему?
(напишите ваш ответ здесь)

Тема урока: Имена являются нарицательными существительными

Пояснение: Имена, указывающие на конкретных людей, такие как А.С. Пушкин, М.Е. Салтыков-Щедрин, К.Д. Ушинский и Д.И. Менделеев, являются нарицательными существительными. Они используются для обозначения определенных лиц, мест или событий. В предложениях, которые вы привели, эти имена используются для идентификации определенных книг, улицы, студентов или портрета, а также для указания конкретной темы доклада.

Например: Для выполнения задачи оформите предложения, чтобы имена нарицательных существительных выделялись:

1) Библиотека привезла книги из собрания А.С. Пушкина.

2) Улица названа в честь М.Е. Салтыкова-Щедрина.

3) Студенты университета, носящего имя К.Д. Ушинского, лучше всего себя зарекомендовали.

4) На стене кабинета химии висит портрет Д.И. Менделеева.

5) Мы должны подготовить доклад по математике про М.В. Ломоносова.

Совет: Для лучшего понимания использования нарицательных имен рекомендуется изучать биографии и истории связанных с ними личностей или объектов. Это поможет вам узнать и запомнить особенности и контекст, в котором они используются.

Закрепляющее упражнение: Используя нарицательные имена, составьте два предложения, описывающих важные достижения К.Д. Ушинского и Д.И. Менделеева.