1) Кипящая пшеница, дикорастущая трава, яркий молочай, диковинное растение — все это, иссушенное жарой, обгоревшее
1) Кипящая пшеница, дикорастущая трава, яркий молочай, диковинное растение — все это, иссушенное жарой, обгоревшее и почти мертвое, ожило после ночной росы и ласки солнца, чтобы снова расцвести. (А. П. Чехов)
2) Лето стояло настойчиво, долгий день протекал, ветер успокаивался к вечеру среди утомленных и счастливых сосен. (А. П. Платонов)
3) В величественных лебедях красавился розово-золотой отсвет заката. Их особый крик разносился в парке. (И. С. Шмелев)
24.12.2023 18:19
*Объяснение*: В литературе природа часто используется как средство создания атмосферы и передачи эмоций. В цитатах приведены фрагменты текстов, где авторы описывают природу с использованием ярких и запоминающихся образов. В первом отрывке А. П. Чехов описывает, как растения, выгоревшие от жары, оживают после росы и солнечного света. Во второй цитате А. П. Платонов передает настойчивость лета, спокойствие ветра и утомление сосен в течение долгого дня. В третьей цитате И. С. Шмелев описывает величественных лебедей, которые привлекают внимание своим красивым отражением заката и особым криком. Все эти описания природы помогают создать яркие образы и передать эмоциональную окраску произведений.
*Пример использования*: Опишите, как авторы использовали природу в приведенных фразах, чтобы создать атмосферу и передать эмоции.
*Совет*: При анализе литературных текстов обращайте внимание на использование природы как средства художественной выразительности. Погружайтесь в описание образов и старательно визуализируйте себе происходящее.
*Упражнение*: Напишите небольшой рассказ, используя природные элементы, чтобы создать нужную атмосферу и передать эмоции.