1) Карнизом были забиты голуби, рассвет приходил в дымке тёмно-синей. 2) Ловкий клёст чешуйку еловой шишки поддел

Содержание: Контекстное понимание

Описание: В данном задании представлены четыре предложения, каждое из которых содержит некую необычную или загадочную информацию. Для правильного понимания каждого предложения необходимо уметь анализировать контекст и использовать контекстные подсказки.

1) Первое предложение описывает голубей, которые были забиты карнизом. Но ключевая подсказка здесь - "рассвет приходил в дымке тёмно-синей". Это описание времени суток, которое подразумевает, что наступило утро и голуби были забиты ночью, когда еще было темно.

2) Во втором предложении рассказывается о клевере, который достает семечки из еловых шишек своим кривым носом. Здесь важно знать, что клевер - это птица, у которой есть подобие клюва, и он использует свой "нос" для разбивания шишек и доставания семечек.

3) Третье предложение говорит о том, как сырой воздух попал в квартиру через форточку на кухне, которую открыла Катерина. Здесь важно знать, что "форточка" - это маленькое окно, которое можно открывать для проветривания помещения.

4) В последнем предложении говорится о том, что путешественников тревожит то, что они не встречали никого за всё время. Здесь ключевая подсказка - "никто не встречался". Это означает, что путешественники были одни и не встречали других людей.

Совет: Для лучшего понимания контекста и использования контекстных подсказок рекомендуется читать тексты и задания внимательно, обращая внимание на ключевые фразы или слова, которые могут помочь в раскрытии содержания.

Дополнительное упражнение: Какие контекстные подсказки можно выделить в следующем предложении: "Дверь хлопнула, и мы услышали шорох снаружи".