1. Какую стоянку имел в виду автор (возле, рядом с) главным зданием? 2. Какую рекомендацию дает автор по поводу
1. Какую стоянку имел в виду автор (возле, рядом с) главным зданием?
2. Какую рекомендацию дает автор по поводу плавности перехода движения (из одного состояния в другое)?
3. Что произошло после игры в картонке, где Петя одержал победу над девочкой?
4. Хотя дождь только начинался, почему было видно, что он продержится долго (из-за, потому что)?
5. Что случалось с камнями, которые падали вниз в ущелье (и на дно ущелья)?
6. Что произошло с псом, который сначала отбросился вбок, а затем бросился на автора?
7. Кого или что автор не мог сразу разобрать (кого или что было неясно)?
8. Почему автор считает семена хорошими, а также почему он собирается (руками) прибрать их?
9. Что автор получил в качестве приказания после этого?
2. Какую рекомендацию дает автор по поводу плавности перехода движения (из одного состояния в другое)?
3. Что произошло после игры в картонке, где Петя одержал победу над девочкой?
4. Хотя дождь только начинался, почему было видно, что он продержится долго (из-за, потому что)?
5. Что случалось с камнями, которые падали вниз в ущелье (и на дно ущелья)?
6. Что произошло с псом, который сначала отбросился вбок, а затем бросился на автора?
7. Кого или что автор не мог сразу разобрать (кого или что было неясно)?
8. Почему автор считает семена хорошими, а также почему он собирается (руками) прибрать их?
9. Что автор получил в качестве приказания после этого?
16.11.2023 22:39
Написать свой ответ:
Пояснение: Автор действует в роли преподавателя и старается предоставить максимально подробные и обстоятельные ответы на вопросы ученика. Он дает развернутые объяснения, обоснования и пошаговые решения, чтобы ученику было понятно и легко усвоить материал.
Например:
1. Вопрос: Какую стоянку имел в виду автор (возле, рядом с) главным зданием?
Ответ автора: Автор имел в виду стоянку, которая находится рядом с главным зданием. Это означает, что место для стоянки автомобилей расположено в непосредственной близости от главного здания, может быть рядом с ним или неподалеку.
Совет: Для лучшего усвоения материала рекомендую внимательно слушать объяснения и распрашивать преподавателя при необходимости. Также полезно делать заметки и повторять материал самостоятельно.
Дополнительное задание:
9. Вопрос: Что случилось с деревом после того, как его сильно тронул ветер?
Ответ автора: После того, как его сильно тронул ветер, дерево начало качаться и изгибаться под действием силы ветра. Оно могло даже сломаться или сорваться с корней, если ветер был очень сильным.
1. Объяснение: В тексте "Затерянный мир" автором подразумевается стоянка автомобиля возле или рядом с главным зданием. Описание показывает, что автомобиль был паркован вблизи главного здания или возле него, возможно на специальной площадке, предназначенной для парковки.
Пример: В тексте "Затерянный мир" автор описывает, что автомобиль был припаркован где-то возле главного здания. Из этого следует, что автомобиль находился вблизи главного здания.
2. Объяснение: Автор рекомендует обратить внимание на плавность перехода движения из одного состояния в другое. Это означает, что при движении, например, автомобиля, необходимо обеспечить плавность переключения скоростей или плавное изменение траектории движения. Это позволяет избежать резких перемещений и создать комфортное и безопасное путешествие.
Пример: В тексте "Затерянный мир" автор рекомендует обратить особое внимание на плавность перехода движения для достижения комфортной поездки.
3. Объяснение: После игры в картонке, в которой Петя одержал победу над девочкой, произошло неявное событие. Текст не указывает конкретно, что произошло после игры, оставляя это на усмотрение читателя.
Пример: В тексте "Затерянный мир" не указано, что произошло после игры в картонке, где Петя одержал победу над девочкой.
4. Объяснение: В тексте "Затерянный мир" упоминается, что начинался дождь, но было видно, что он продержится долго. Это связано с причиной, указанной автором - причиной долгого дождя была природная особенность или условия, которые позволяли дождю продолжаться в течение длительного времени.
Пример: В тексте "Затерянный мир" автор объясняет, что из-за природных условий или особенностей дождь продержится долго.
5. Объяснение: В тексте "Затерянный мир" описывается, что камни падали вниз в ущелье. Вероятно, камни упадут на дно ущелья, так как описано, что они падали вниз. Что случается с камнями после падения, не уточняется, поэтому мы можем предположить, что они остаются на дне ущелья.
Пример: В тексте "Затерянный мир" описывается, что камни падают вниз в ущелье и, вероятно, оказываются на дне ущелья.
6. Объяснение: В тексте "Затерянный мир" псом случилось два события: сначала он отбросился вбок, а затем бросился на автора. Это описывает последовательность движений и действий пса.
Пример: В тексте "Затерянный мир" описывается, что пес, вначале отбросился вбок, а затем бросился на автора.
7. Объяснение: В тексте "Затерянный мир" автор указывает, что он не сразу мог разобрать кого или что. Неясность связана с тем, что автор не мог сразу понять, кто или что находится в конкретной ситуации или месте.
Пример: В тексте "Затерянный мир" автор объясняет, что ему не сразу удалось разобрать, кого или что было неясно в конкретной ситуации.
8. Объяснение: В тексте "Затерянный мир" автор не упоминает конкретной причины или объяснения, почему не смог разобрать кого-то или что-то. Возможно, это связано с ограниченным обзором или условиями, которые мешали автору увидеть полностью или четко.
Пример: В тексте "Затерянный мир" автор не объясняет причины, почему он не смог сразу разобрать кого-то или что-то.