1. Какой заголовок можно дать этому тексту? 2. Что является основной мыслью текста? 3. Как можно охарактеризовать стиль
1. Какой заголовок можно дать этому тексту?
2. Что является основной мыслью текста?
3. Как можно охарактеризовать стиль текста?
4. Какой тип текста можно отнести к данному тексту?
Я однажды посетил страну, где слово "не" исчезло. Я осмотрелся вокруг и задался вопросом: какая странная ситуация? Но было тихо и весь был хаос. На клумбе возле будки расцвели голубые забудки. Погода была хорошая, и счастливая собака гуляла, выставляя свой хвост. Она проходила через лужи. Мне навстречу шел аккуратно одетый человек, а за ним шли товарищи с остроумием. Из школы вышли студенты, держась за руки. Утром это было всем видно.
2. Что является основной мыслью текста?
3. Как можно охарактеризовать стиль текста?
4. Какой тип текста можно отнести к данному тексту?
Я однажды посетил страну, где слово "не" исчезло. Я осмотрелся вокруг и задался вопросом: какая странная ситуация? Но было тихо и весь был хаос. На клумбе возле будки расцвели голубые забудки. Погода была хорошая, и счастливая собака гуляла, выставляя свой хвост. Она проходила через лужи. Мне навстречу шел аккуратно одетый человек, а за ним шли товарищи с остроумием. Из школы вышли студенты, держась за руки. Утром это было всем видно.
20.12.2023 14:02
Написать свой ответ:
Пояснение: В данном тексте описывается посещение страны, в которой слово "не" исчезло. Автор описывает свои наблюдения - уютную обстановку, цветущие забудки на клумбе, хорошую погоду, счастливую гуляющую собаку, аккуратно одетого человека и его остроумных товарищей, а также студентов, выходящих из школы, держащихся за руки. В тексте нет никаких объяснений или обоснований ответов на вопросы, а просто описание ситуации.
Например: В какой стране слово "не" исчезло? Какие цветы расцвели вокруг будки? Что делала собака? Какие люди проходили мимо? Что делали студенты после школы?
Совет: Для лучшего понимания текста можно визуализировать описываемую ситуацию и представить, как будут звучать предложения без слова "не". Постарайтесь представить каждую ситуацию и изобразить ее в своем воображении.
Дополнительное задание: Опишите свое воображаемое путешествие в страну, где исчезло слово "да". Опишите, что вы видите, чувствуете и как ведут себя люди в этой стране.