Омонимы и омографы в стихотворении
1) Какой сладкий мой о(ё)зер лесов? (Баратынский.) 2) В роще ро(ё)х утихает. (П.) 3) Все трое стояли на краю
1) Какой сладкий мой о(ё)зер лесов? (Баратынский.)
2) В роще ро(ё)х утихает. (П.)
3) Все трое стояли на краю. (Н. о.)
4) А ло(х)рый все сме(е)лее. (Посл.)
5) Куст за де(н)ешь - тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая. (Ник.)
6) С вспыхивал (по)летнему синий неба. (Шол.)
7а) Бегу стаскивают с себя и в воду. (Сераф.)
7г) Густой дым большими клубами из-под длинных ауыш вы(х)х крыш. (Ч.)
9) Высоко стоит солнце на небе, печ. т землю-матушку. (Кольц.)
10) Варвара Михайловна глядела на него в упор, открыто, надменно и . (Федин.) Ре(д)ы одна за другой катились к подъезду.
2) В роще ро(ё)х утихает. (П.)
3) Все трое стояли на краю. (Н. о.)
4) А ло(х)рый все сме(е)лее. (Посл.)
5) Куст за де(н)ешь - тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая. (Ник.)
6) С вспыхивал (по)летнему синий неба. (Шол.)
7а) Бегу стаскивают с себя и в воду. (Сераф.)
7г) Густой дым большими клубами из-под длинных ауыш вы(х)х крыш. (Ч.)
9) Высоко стоит солнце на небе, печ. т землю-матушку. (Кольц.)
10) Варвара Михайловна глядела на него в упор, открыто, надменно и . (Федин.) Ре(д)ы одна за другой катились к подъезду.
17.12.2023 04:04
Написать свой ответ:
Описание: В данном стихотворении использованы омонимы и омографы - слова, которые звучат одинаково или почти одинаково, но имеют различные значения. Такие слова могут создавать двусмысленность и неоднозначность, делая текст более интересным и выразительным.
1) В данной строчке "сладкий" и "мой" - это омонимы, слова, звучание которых идентично, но они имеют различные значения. Здесь "сладкий" имеет отношение к атмосфере леса и его запаху, а "мой" указывает на принадлежность этого озера к баратынскому языку.
2) В данной строчке "рох" и "рох" - это омографы, они написаны одинаково, но имеют разные значения. "рох" - это звук, издаваемый, например, падающими предметами; "рох" - это птица символизме.
3) В данной строчке нет омонимов и омографов.
4) В данной строчке "лохрый" и "смелее" - это омонимы, слова с похожим звучанием, но с разными значениями. "лохрый" - это разновидность голубей, а "смелее" - это призыв делать что-то смело и решительно.
5) В данной строчке "деньешь" и "листьев" - это омонимы, слова с похожим звучанием, но с разными значениями. "деньешь" - это движение куста, а "листьев" - это часть растения.
6) В данной строчке нет омонимов и омографов.
7а) В данной строчке "стаскивают" и "воду" - это омонимы, слова с похожим звучанием, но с разными значениями. "стаскивают" - это действие, связанное с снятием одежды, а "воду" - это жидкость.
7г) В данной строчке "ауыш" и "крыш" - это огографы, слова с одинаковой записью, но с разными значениями. "ауыш" - это элемент архитектуры, а "крыш" - это верхнее покрытие здания.
9) В данной строчке "солнце" и "печ." - это омонимы, слова с похожим звучанием, но с разными значениями. "солнце" - это светило, а "печ." - это сокращение от "печать".
10) В данной строчке "открыто" и "" - это омонимы, слова с похожим звучанием, но с разными значениями. "открыто" - это в открытую, прямо, а "" - это незакрытая дверь.
Совет: Для более полного понимания поэтического текста, рекомендуется обратить внимание на контекст и структуру стихотворения, а также изучать значения омонимов и омографов в соответствии с контекстом использования.
Задача для проверки: Перечислите все омонимы и омографы в стихотворении "Постой, паровоз!" Лилии Брик.