Звуки весны
1. Какова основная идея текста? 2. Найдите слова, используемые автором для передачи музыки и звуков весны. 3. Запишите
1. Какова основная идея текста?
2. Найдите слова, используемые автором для передачи музыки и звуков весны.
3. Запишите эти слова в две колонки: существительные и глаголы. Если возможно, подберите существительные, производные от этих глаголов. Например: гром - греметь, звук - звучать. И наоборот, найдите существительные, производные от глаголов. Например: развязал - развязка, затопить - потоп.
4. Громадный майский гром разговорил все существующие языки. Поток звуков наводнил лес. В лесу раздался гул мая - это наводнение звуков. Даже ветер поет в мае! Лес наполнен криками, свистами, ударами и песнями.
2. Найдите слова, используемые автором для передачи музыки и звуков весны.
3. Запишите эти слова в две колонки: существительные и глаголы. Если возможно, подберите существительные, производные от этих глаголов. Например: гром - греметь, звук - звучать. И наоборот, найдите существительные, производные от глаголов. Например: развязал - развязка, затопить - потоп.
4. Громадный майский гром разговорил все существующие языки. Поток звуков наводнил лес. В лесу раздался гул мая - это наводнение звуков. Даже ветер поет в мае! Лес наполнен криками, свистами, ударами и песнями.
21.12.2023 00:54
Написать свой ответ:
Разъяснение: В данном тексте автор передает атмосферу весны через описание звуков и шумов, которые возникают вокруг. Основная идея заключается в том, что весна приносит с собой новые звуки и звуковую симфонию.
Пример:
1. Основная идея текста - описание звуков и шумов, которые возникают в весеннем лесу.
2. Слова, используемые автором для передачи музыки и звуков весны: гром, греметь, звук, звучать, развязал, развязка, затопить, потоп, раздался, гул, поет, наполнен, криками, свистами, ударами.
3. Две колонки: существительные и глаголы.
Существительные: гром, звук, развязка, потоп, гул, крики, свисты, удары.
Глаголы: греметь, звучать, рассвязал, затопил, раздался, поет, наполнил, кричать, свистеть, биться.
Производные существительные: развязка (от глагола "развязал"), потоп (от глагола "затопить").
Производные глаголы: гром в гремит (от существительного "гром"), удар в удары (от существительного "удар").
Совет: Для лучшего понимания текста и передачи звуков весны, можно представить себя в весеннем лесу и вообразить, как каждый звук звучит. Можно также слушать аудиозаписи природы весны, чтобы услышать и ощутить эти звуки.
Задача на проверку: Попробуйте описать другое время года, используя слова и звуки, схожие с показанными в тексте для передачи атмосферы. Например, озимые поля в октябре или зимний вечер.