Водные животные
1) Каким образом она вошла в воду, двигаясь по песчаному дну с ногами? 2) Что сделала девочка, когда вода достигла
1) Каким образом она вошла в воду, двигаясь по песчаному дну с ногами?
2) Что сделала девочка, когда вода достигла ее пояса, и как она двигалась, плеща ногами, чтобы добраться до другого берега?
3) Что девочка делала в течение длительного времени, плавая и опуская лицо в воду, а также рассматривая дно?
4) Что произошло с тенью от тела девочки, когда она привлекла внимание темного рака со щетинистыми усами, и что произошло с раком после?
5) Каким образом девочка следила за танцем рыбок, которые не хотели отходить от своего куста, и она старалась не шевелиться?
2) Что сделала девочка, когда вода достигла ее пояса, и как она двигалась, плеща ногами, чтобы добраться до другого берега?
3) Что девочка делала в течение длительного времени, плавая и опуская лицо в воду, а также рассматривая дно?
4) Что произошло с тенью от тела девочки, когда она привлекла внимание темного рака со щетинистыми усами, и что произошло с раком после?
5) Каким образом девочка следила за танцем рыбок, которые не хотели отходить от своего куста, и она старалась не шевелиться?
24.12.2023 12:27
Написать свой ответ:
Описание: Данная задача описывает действия девочки, связанные с наблюдением за водными животными и ее взаимодействием с ними.
1) Девочка вошла в воду, двигаясь по песчаному дну с ногами. Это означает, что она шла по песчаному дну реки, прогуливаясь или идя вдоль берега. Она не использовала лодку или другие плавательные средства, а просто ходила по дну реки, так как глубина была небольшой.
2) Когда вода достигла ее пояса, девочка начала двигаться, плеща ногами, чтобы добраться до другого берега. Это означает, что она использовала движения ног, чтобы проплыть до другой стороны реки. При этом она прикасалась до дна и двигалась вперед, образуя водные волны плесками ног.
3) В течение длительного времени девочка плавала и опускала лицо в воду, а также рассматривала дно. Это означает, что она оставалась в воде и наблюдала за подводными объектами. Она могла всплывать, нырять, чтобы исследовать и рассматривать различные предметы или животных, находящихся под водой.
4) Когда девочка привлекла внимание темного рака со щетинистыми усами, тень от ее тела изменилась, а рак подошел к ней. Это означает, что рак заметил движение девочки, вызванное ее тенью. После привлечения внимания рак мог подойти к ней или начать проявлять интерес к ней.
5) Девочка старалась не шевелиться, чтобы следить за танцем рыбок, которые не хотели отходить от своего куста. Это означает, что она должна была быть неподвижной и осторожной, чтобы не испугать рыбок и продолжать наблюдать, как они плавают вокруг своего места обитания.
Совет: Чтобы лучше понять деятельность девочки и водных животных, можно провести реальные наблюдения и исследования в природе. Также полезно ознакомиться с литературой и видеоматериалами о водных животных и их поведении.
Дополнительное упражнение: Какие другие занятия связанные с водными животными мог бы предпринять девочка? Дайте несколько примеров.