Пунктуация и грамматические основы в предложениях
Русский язык

1. Какие знаки препинания нужно расставить? Какие грамматические основы нужно подчеркнуть? Какие смысловые отношения

1. Какие знаки препинания нужно расставить? Какие грамматические основы нужно подчеркнуть? Какие смысловые отношения есть между частями сложносочиненного предложения? Постройте схемы предложений 1, 4, 5. Снежок медленно падал за окном, а снежный ясный свет лежал на стенах комнаты.
2. В каком печальном виде земля еще? Весной уже дышит воздух.
3. Что произойдет: гроза кого-нибудь убьет или дом сгорит?
4. Что то то шел пушистый снег, то каплями летела в лицо изморось.
5. Я не вижу ни солнца, ни света, даже корням моим нет простора, и ветерки окружающие меня не дают свободы.
6. Он почти успел
Верные ответы (2):
  • Ябедник
    Ябедник
    33
    Показать ответ
    Предмет вопроса: Пунктуация и грамматические основы в предложениях

    Инструкция:
    1. В данном предложении требуется расставить знаки препинания. Точка ставится после слова "окном" и перед словом "а", запятые ставятся после слов "падал" и "свет" и перед словом "и" для выделения частей предложения. Грамматические основы, которые нужно подчеркнуть: "Снежок медленно падал за окном" и "снежный ясный свет лежал на стенах комнаты". Между частями сложносочиненного предложения есть отношение противопоставления.

    2. В предложении необходимо поставить вопросительный знак после выражения "какой печальный вид". Грамматическая основа, которую нужно подчеркнуть: "земля еще". Смысловые отношения в данном предложении - противопоставление.

    3. В данном предложении требуется поставить запятую перед союзом "или" для выделения двух возможных событий. Грамматические основы, которые нужно подчеркнуть: "гроза кого-нибудь убьет" и "дом сгорит". Смысловое отношение - выбор.

    4. В предложении требуется поставить запятую после слова "шел" и перед словом "то" для выделения частей предложения. Грамматические основы, которые нужно подчеркнуть: "шел пушистый снег" и "каплями летела в лицо изморось". Между частями сложносочиненного предложения есть отношение противопоставления.

    5. В данном предложении запятых не требуется. Грамматические основы, которые нужно подчеркнуть: "Я не вижу ни солнца, ни света" и "даже корням моим нет простора", "и ветерки окружающие меня не дают свободы". Смысловые отношения - перечисление и противопоставление.

    6. В предложении необходимо продолжить предложение, так как оно останавливается на слове "почти успел". Нет определенной грамматической основы.

    Пример:

    1. Какие знаки препинания нужно расставить?
    Пример ответа: В данном предложении требуется поставить точку после слова "окном" и перед словом "а", запятые после слов "падал" и "свет" и перед словом "и".

    2. Какую грамматическую основу нужно подчеркнуть в предложении?
    Пример ответа: В данном предложении нужно подчеркнуть грамматическую основу "земля еще".

    Совет:
    - Чтение вслух предложений поможет распознать места, где необходимо ставить знаки препинания.
    - Повторение правил пунктуации поможет лучше запомнить, где и какие знаки ставить.

    Упражнение:
    Постройте схему предложения: "Снежок медленно падал за окном, а снежный ясный свет лежал на стенах комнаты".
  • Кедр_3299
    Кедр_3299
    1
    Показать ответ
    1. Знаки препинания и смысловые отношения

    К данному предложению нужно применить следующие знаки препинания: запятые и точку.

    Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения следующие:
    - "Снежок медленно падал за окном" и "снежный ясный свет лежал на стенах комнаты" выражают два одновременных действия, связанные временем.
    - Слово "а" обозначает противопоставление между "снежок медленно падал за окном" и "снежный ясный свет лежал на стенах комнаты".

    Схемы предложений 1, 4 и 5:
    1. Снежок медленно падал за окном, а снежный ясный свет лежал на стенах комнаты.
    2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
    4. Что то то шел пушистый снег, то каплями летела в лицо изморось.
    2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
    5. Я не вижу ни солнца, ни света, даже корням моим нет простора, и ветерки окружающие меня не дают свободы.
    2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

    2. Печальный вид земли и весна
    В данном предложении нужно подчеркнуть следующие грамматические основы:
    - "печальном виде земля" - существительное с прилагательным, образующим обстоятельство
    - "весной" - существительное в предложно-падежной форме

    3. Результат действия грозы
    В данном предложении нужно подчеркнуть следующие грамматические основы:
    - "гроза кого-нибудь убьет" - глагол в футуристическом времени
    - "дом сгорит" - глагол в футуристическом времени

    6. Почти успеть
    В данном предложении нужно подчеркнуть следующие грамматические основы:
    - "почти" - наречие, обозначающее степень прилагательного "успеть"
    - "успел" - глагол в прошедшем времени

    Упражнение: Постройте схему для предложения "Мальчик бегал по полю, а девочка играла в парке".
Написать свой ответ: