1) Какие варианты содержат информацию о пределах количества предложений в тексте и о том, что эта книга предназначена

Содержание: Книги и словообразование

Объяснение:

1) Варианты, которые содержат информацию о пределах количества предложений в тексте и о том, что эта книга предназначена для юношества и что мы были впечатлены актерской игрой, могут быть следующими: реклама о книге в газете, бэк-кавер на обложке книги, отзывы читателей на задней обложке или в предисловии книги.

2) В первом примере словообразовательной цепочки "учить-учитель-учительство-учительствовать" последовательность образования слов соблюдена. Во втором примере словообразовательной цепочки "пар-парить-парной-испарений" последовательность нарушена. Правильная последовательность словопроизводства была бы "пар-парить-парный-испарений".

Дополнительный материал:
1) На обложке книги указано, что в ней содержатся 100 предложений и она рекомендуется для подростков. В предисловии автор отмечает, что он очень впечатлен актерской игрой главных героев.
2) В языковом тесте была задача на словообразование. Одна цепочка слов содержала слова "учить-учитель-учительство-учительствовать", а другая цепочка слов "пар-парить-парной-испарений". Школьники должны были определить, где нарушена последовательность образования слов.

Совет: При чтении книги следует обратить внимание на информацию о количестве предложений и возрастной категории, предназначенной для чтения. Также полезно прочитать отзывы о книге или рецензии, в которых могут быть упомянуты впечатления от актерской игры. Чтобы лучше понять словообразование, следует изучить основные правила и шаблоны образования слов, а также запомнить основные префиксы и суффиксы, которые могут изменять значение слова.

Практика: Какие другие примеры словообразовательных цепочек с соблюденной последовательностью образования слов вы можете привести? Какие слова будут следующими в цепочках "корень-корневище-корневищевой-корневищеводство" и "спать-спалить-спалиться-испалиться"?