Грамматический анализ предложений
1. Какие слова в скобках объясняются написанием, а также отсутствующими буквами в предложениях? Подчеркните
1. Какие слова в скобках объясняются написанием, а также отсутствующими буквами в предложениях? Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении, и надписью сверху, укажите, какая часть речи выражает подлежащее.
2. Почему сегодняшний день назван "горе от ума"?
3. Насколько звучание их "добра" было или не было слишком?
4. Что мы с Татьяной любим делать по телефону?
5. Сколько стоит реконструкция музея?
6. Сколько людей выбежало из-под езда?
7. Что нужно придумать для конкурса, чтобы оно было необычным?
8. Примерно сколько времени заняло это дело?
9. Кто из наших людей ходит туда?
10. Человек или несколько?
2. Почему сегодняшний день назван "горе от ума"?
3. Насколько звучание их "добра" было или не было слишком?
4. Что мы с Татьяной любим делать по телефону?
5. Сколько стоит реконструкция музея?
6. Сколько людей выбежало из-под езда?
7. Что нужно придумать для конкурса, чтобы оно было необычным?
8. Примерно сколько времени заняло это дело?
9. Кто из наших людей ходит туда?
10. Человек или несколько?
23.12.2023 21:18
Написать свой ответ:
Объяснение: В задаче представлены предложения, в которых нужно определить слова, объясняемые написанием или отсутствующими буквами. Для каждого предложения нужно подчеркнуть грамматическую основу и указать, какая часть речи выражает подлежащее.
Доп. материал:
1. (По)ходите при выборе одежды на завтра.
Пояснение: Слово "походите" объясняется правописанием, так как корень "ход" должен быть написан с двумя "о". Подлежащее предложения - "вы" - местоимение, выражающее лицо или группу людей, обратившихся к школьникам.
Совет: Для определения грамматической основы обратите внимание на форму слова, которая может меняться в разных временах и по падежам. Возможно, также поможет знание правил орфографии, чтобы определить правильное написание слов.
Задача на проверку:
В подклассах найдите слова, их объясняемые написанием или отсутствием букв. Подчеркните грамматическую основу каждого предложения и укажите, какая часть речи выражает подлежащее.
1. (в)шел весь зал, когда увидел свою учительницу.
2. Куда (и)дете вы сегодня вечером?
3. (Много) раз думай, прежде чем сделаешь выбор.
4. Все (у)шли домой, кроме Тимофея и Ирины.
5. (Злые) люди всегда найдут способ нанести вред.
6. Какие (захватывающие) новости обсуждали на уроке?
7. Никогда не (по)спори с учителем без веской причины.
8. (Самый) важный предмет урока - математика.